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Une ambition partagée : articuler langues vivantes, mobilités et ouverture internationale
Du 30 mars au 1er avril 2026 à Poitiers, la 4ᵉ édition du Programme National de Formation « Plan langues et eTwinning » a réuni 110 inspecteurs, référents langues, chefs d’établissement, correspondants académiques eTwinning et acteurs institutionnels...
Au cœur de cette édition : une problématique centrale — comment mieux articuler les objectifs ambitieux des nouveaux programmes de langues vivantes avec les enjeux d’ouverture européenne et de mobilité apprenante ?
L’enseignement des langues s’inscrit pleinement dans une logique de parcours, où compétences linguistiques, culturelles et interculturelles se construisent à la fois dans la classe et à travers des expériences de mobilité, physiques ou virtuelles.
Le dispositif eTwinning, intégré au programme Erasmus+, apparaît ainsi comme un levier structurant pour mettre en œuvre cette ambition en classe, quel que soit le niveau scolaire et les moyens matériaux.
A travers leurs projets pédagogiques eTwinning les enseignants placent leurs élèves en situation d’échange - linguistique, culturel - avec leurs pairs autour de thématiques transversales tel que le développement durable, le bien-être ou la citoyenneté, ou sur des sujets disciplinaires et interdisciplinaires – par exemple, les racines culturelles communes nées de l’Antiquité, la célébration du chiffre Pi en anglais, des défis de cuisine... Ces projets engagent aussi les enseignants dans des échanges de pratiques avec leurs homologues à l’échelle européenne, une incarnation concrète de l’Europe de l’Education.
Un séminaire structurant pour les dynamiques académiques
Porté par le Dgesco, co-organisé avec le bureau national eTwinning - Réseau Canopé, en partenariat avec l’Inspection générale (IGÉSR), ce séminaire s’inscrit dans une dynamique de formation continue au service des synergies entre les différents personnels et instances éducatives en académie.
Les temps de travail ont permis aux participants – notamment les D(R)AREIC, CORAC eTwinning de Réseau Canopé et inspecteurs référents du Plan langues – de réfléchir collectivement à la mise en œuvre de stratégies académiques cohérentes.
À travers des ateliers, des échanges inter-académiques et des temps de travail collaboratif, les participants ont pu :
• croiser les approches entre politiques linguistiques et projets européens ;
• renforcer les synergies entre acteurs académiques ;
• envisager des déploiements territoriaux adaptés aux réalités locales.
Les retours des éditions précédentes confirment l’impact de ce travail de fond : développement de groupes de travail académiques, structuration de réseaux de partage et de travail, émergence de projets concrets au service des élèves et des enseignants.
Ce séminaire s’impose ainsi comme un rendez-vous annuel précieux pour impulser et accompagner des dynamiques durables dans les territoires.
eTwinning, catalyseur de synergies et perspectives
Au fil des éditions, eTwinning s’affirme comme un outil clé pour relier les politiques éducatives aux pratiques de terrain. En facilitant la mobilité virtuelle, il permet d’inscrire l’ouverture internationale dans le quotidien des classes, tout en développant les compétences numériques et citoyennes des élèves.
Cette 4ᵉ édition marque une nouvelle étape : elle renforce les liens entre les différents niveaux du système éducatif et consolide une approche collective portée par l’ensemble des acteurs – inspecteurs, formateurs, conseillers pédagogiques et équipes éducatives.
Dans le prolongement du séminaire, un volet de formation de formateurs en territoire viendra soutenir le déploiement en académie, afin d’accompagner les équipes au plus près de leurs besoins.
Dès lors, une question demeure ouverte et structurante :
Quelles nouvelles synergies cette quatrième édition viendra-t-elle nourrir pour prolonger et amplifier les dynamiques déjà engagées ?
Une chose est certaine : grâce à l’engagement de l’ensemble des participants et partenaires, eTwinning continue de jouer un rôle clé dans la construction d’une école ouverte sur l’Europe et sur le monde.