Les élus d’une intercommunalité souhaitent favoriser les moyens de transport décarbonés de leur ville. La solution d’un pôle multimodal est retenue afin de développer une ville nouvelle particulièrement innovante et un nœud de communication avec toutes les villes et villages de la communauté de communes.

La séquence porte sur l’analyse d’une enquête, la conception d’un stationnement de vélos dans ce pôle et la gestion de son accès. Elle comporte cinq séances structurées selon une progression pédagogique chronologique.

Les élèves devront retenir que le pôle d’échanges multimodal permet de favoriser les pratiques de la multimodalité et l’intermodalité. Ils seront sensibilisés à l’éco-conception, participeront aux étapes d’un projet et réaliseront des revues de projet. Ils devront utiliser les différents éléments d’un cahier des charges et prendre en compte les besoins et les contraintes du projet. Des notions d’algorithmique et de programmation sont abordées.