Séance
Comment s'informer à partir des signaux ?
Quels sont les différents types de signaux ? Comment transmettent-ils l’information ? Dans cette séance, l’enseignant appuie son cours sur un diaporama, puis la classe réalise une carte mentale collaborative. À la fin de cette séance introductive, l’élève devra être capable de citer les différents types de signaux et de donner des exemples d’utilisation de ces signaux pour transmettre des informations. Ces prérequis permettront d’aborder ensuite la deuxième séance consacrée aux sonars.
Découverte
- 10 min -
- En classe entière - Apprendre
Activité de l’élève
Un diaporama sur signal et information est projeté à la classe. L’élève écoute avec attention sans prendre de notes.
Consigne
Visionnez le diaporama. Pour cela : arrêtez tous les distracteurs et concentrez-vous pour pouvoir restituer le maximum d'informations à l’issue de la présentation, sans prendre de notes.
Rôle de l’enseignant
Présenter ce moment à la classe comme un défi et ne donner que les informations essentielles à retenir à partir du diaporama.
Conseil à l’enseignant
Ne pas dépasser 10 minutes, aller à l’essentiel.
Restitution
- 5 min -
- En autonomie - Organiser
Activité de l’élève
L’élève écrit en autonomie les mots-clés qu’il a retenus de la présentation du cours par le professeur.
Consigne
Sur une feuille, notez un maximum de mots-clés que vous avez retenus lors de la présentation du diaporama.
Rôle de l’enseignant
Circuler dans la classe, ne répondre à aucune question.
Production attendue
Liste des mots-clés notés par l’élève.
Production
- 10 min -
- En groupe - Organiser
Activité de l’élève
Par petits groupes, les élèves mettent en commun les mots-clés qu’ils ont retenus et notés sur leur feuille.
Consigne
Mettez en commun vos mots-clés en essayant de les classer en catégories.
Rôle de l’enseignant
L'enseignant circule dans les groupes et guide les élèves dans le choix d’un classement par catégorie.
Restitution
- 20 min -
- En classe entière - Communiquer
Activité de l’élève
Un élève porte-parole par groupe restitue le travail de son équipe à la classe.
Consigne
Présentez oralement votre classement et vos mots-clés.
Rôle de l’enseignant
- Noter au tableau les propositions des élèves.
- En s’appuyant sur la liste de mots-clés et en la complétant (ou la corrigeant) éventuellement, produire une carte mentale (numérique ou pas) au tableau. Cette carte mentale sera ensuite envoyée aux élèves.
Conclusion
Un signal permet à un émetteur de communiquer avec un récepteur : Il transmet des informations et joue ainsi le rôle de « messager ». Il existe différents types de signaux : - les signaux sonores (alarme incendie…) ; les signaux lumineux (feux tricolores…) ; les signaux radio (Wifi, Bluetooth…).