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Séance
Durée:
90
Picture:
Comment modéliser la représentation d'un système de protection d'un lieu de vie ?
Mise en situation
- 20 min -
- En classe entière - Observer
Activité de l’élève
Visionnage de la vidéo situation déclenchante « Le voleur a été identifié ! Pourquoi ? Comment ? ».
Rôle de l’enseignant
Recueil de la problématique et des hypothèses.Production attendue
Compléter le document « Document-réponse de l'activité 1 ».Conseil à l’enseignant
Visionnage en classe entière, puis réponses par équipe.
Visionnage
- 50 min -
- En collaboration - Collaborer
Activité de l’élève
Visionnage des deux vidéos sur le système d'alarme et la vidéosurveillance.
Fichiers à télécharger
Le_fonctionnement-dun_systeme_de_videosurveillance.mp4 [mp4 - 102.1 MB]
Rôle de l’enseignant
Le professeur présente aux élèves l’objectif visé par l’activité et liste les ressources dont ils disposent.Production attendue
Répondre au document fourni « Document-réponse de l'activité 2 »Conseil à l’enseignant
Indiquer les attentes pour compléter le document, « Fonctions » et « Solutions techniques »Consigne
Repérer les similitudes et les différences entre les deux systèmes et les notent sur le document réponses.
Restitution
- 20 min -
- En classe entière - Communiquer