Cette séquence, construite en trois phases (avant-jeu, jeu, après-jeu), propose une exploitation pédagogique du jeu sérieux « Des territoires, une voie ». Ce dernier permet de simuler un tracé d'une ligne à grande vitesse (LGV) en considérant, sur un territoire, les conflits d'intérêt entre les acteurs concernés par sa construction.