Aux origines du projet

En 2008-2009, à la demande des Amis de la Fondation pour la Mémoire de la déportation de Vaucluse (AFMD 84), des professeurs des écoles stagiaires de l'Institut universitaire de formation des maîtres du site d'Avignon produisent sous la direction de Jany Volpi le guide pédagogique Enseigner la Résistance et la déportation en France durant la seconde guerre mondiale à des élèves de CM2.

Au fil des ans, celui-ci est devenu une référence pour tout enseignant souhaitant traiter cette thématique à partir de ressources de qualité et liées à des contextes locaux.

Dix ans après, il nécessitait une actualisation. Le président de l'AFMD 84, Daniel Cling, engage sa refonte avec l'École supérieure du professorat et de l'éducation d'Aix-Marseille Université (ESPÉ). Éric Vottero, chargé de mission culture et enseignant culture humaniste pour cette dernière, mobilise alors sur le site d'Avignon, des professeurs stagiaires des premier et second degrés dans le cadre de leur formation professionnelle en alternance.

Dès 2017, l’Atelier Canopé 84 – Avignon a identifié dans ce projet les opportunités que le numérique pourrait offrir à cette action ; Léo Merle, médiateur de ressources et services – numérique éducatif s'engage alors dans ce projet aux côtés des étudiants et de leur enseignant.

Ce travail de refonte et d'actualisation est alors engagé ces dernières années avec des professeurs stagiaires durant leur formation en alternance (DESU de l’INSPÉ).

En juin 2018, une maquette du projet est présentée aux Rencontres de l’Orme à Marseille.

Les professeurs et les experts associés au projet prennent connaissance des ressources et envisagent les axes de travail pour le refondre et l'actualiser. Une fois les données récoltées et structurées, ils vont produire :

• une mise au point historiographique ;
• des interviews des partenaires sur le thème de la mémoire ;
• des vidéos sur la pluralité des génocides et l'enseignement des questions socialement vives ;
• une sélection bibliographique commentée d'ouvrages de littérature de jeunesse ;
• une sélection de documents historiques ;
• une proposition de séquence co-construite par des enseignants des premier et second degrés.

Un projet co-porté par l’INSPÉ d’Aix-Marseille Université et Réseau Canopé

Léo Merle, Réseau Canopé et Éric Vottero, INSPÉ d’Aix-Marseille Université

Les promotions de 2017 à 2022 de fonctionnaires stagiaires de l’INSPÉ
suivant la formation par alternance (DESU)

Sarah Clavé et Yannick Clavé, professeurs agrégés

Nathalie Albeau Cordillac, professeure agrégée d’histoire-géographie     

Nathalie Albeau Cordillac et Sarah Clavé, professeures agrégées et membres du groupe mémoire et citoyenneté
Avec le soutien du groupe départemental EMC – Histoire-Géographie (1^er degré)     

Avec le soutien de la Fondation pour la mémoire de la déportation (FMD)
Avec le soutien des Amis de la Fondation pour la mémoire de la déportation de Vaucluse (AFMD 84)

Hélène Audard, Réseau Canopé

Marisabelle Lafont, Réseau Canopé

Guillaume Gay, INSPÉ d’Aix-Marseille Université

Avec le soutien du département de Vaucluse