Racisme et publicité

Objectifs : A partir du spot et de visuels publicitaires et cinématographique, amener les jeunes à réfléchir et à dégager leurs définitions du racisme Prévenir et combattre le racisme et toutes les formes de discriminations
Connaitre les différentes formes de discriminations
Sensibiliser les élèves contre le racisme et prévenir les pratiques discriminatoires à l’école
Encourager l’esprit critique et la résistance face à l’injustice
Reconnaitre la diversité humaine et culturelle
Faire acquérir le respect de l’égale dignité des êtres humains, quelles que soient leurs origines, leur condition, leurs convictions
Connaitre la loi et les principaux droits (liberté d’expression, discrimination raciale
Favoriser le « vivre ensemble »

Materiel : vidéoprojecteur, étiquettes adhésives, ordinateurs, tablettes

Ressource : Spot publicitaire Je suis de la couleur de ceux qu’on persécute (citation d'Albert de Lamartine)

Lilian thuram te parle du racisme, 1 jour 1 actu, 30 novembre 2011, Milan Presse

Distribuer des étiquettes adhésives aux élèves sur lesquelles ils écriront une idée, quelques mots qui selon eux peuvent définir le racisme. Chaque élève lit son idée et la colle au tableau en privilégiant le regroupement d’idées. Proposer collectivement une définition du racisme. La confronter avec celle paru dans le journal 1 jour 1 actu. Visionner le spot publicitaire et l’analyser (qui ? quoi ? pourquoi ?). Dénombrer les communautés énumérées et les insultes rapportées. Faire le lien avec certaines pratiques rencontrées sur les réseaux sociaux (diffamation, insultes, injures).

Repérer les tweets racistes ou discriminants. Rechercher ce que dit la loi. Définir la liberté d’expression, le racisme ordinaire, la discrimination. S’appuyer également sur la convention internationale sur l’élimination de toutes les formes de discrimination raciale.

Créer un Dis-moi 10 mots spécial - Twittérature en prolongement du brainstorming sur la définition des mots racisme et discrimination. Créer des poèmes, des haikus à partir des mots racisme et discrimination en s’inscrivant, par exemple, dans le cadre du Printemps des Poètes

 S’engager dans un travail de réflexion sur l’écriture journalistique en choisissant un réseau social et un angle, en élaborant d’une charte d’usage, en travaillant autour des notions de droit d’auteur et d’images, en réfléchissant sur la ligne éditoriale. Deux phases de production peuvent se succéder : création d’une page et /ou groupe Facebook lutte contre discriminations et création d’une twitclasse et d’échanges sur Twitter.

S’engager dans un travail radiophonique à l’école, sur l’exemple du travail mené avec les équipes de webradio du Clemi (voir le travail effectué avec Laurence Juin et Gérard Colavecchio lors de la 26 e édition de la semaine de la presse et des médias dans l’école en mars 2015 : rédiger un scénario et un spot publicitaire antiraciste et anti-discrimination. Il est possible de s’appuyer sur de nombreux exemples de racisme dans la publicité : le racisme dans la publicité en 50 exemples effrayants, le racisme dans la publicité. Le cinéma foisonne également d’exemples : une sélection de films américains et français sur le racisme. Différentes étapes sont nécessaires à la mise en œuvre de cette activité : une conférence de rédaction, le choix d’un sujet et d’u angle de traitement, la réalisation du conducteur, l’élaboration du story-board et les différentes étapes techniques d’une production (casting, bande son, lieu et moment de tournage, angle, mouvement de caméra, décor, dialogue, description, etc.).

Que ressentez-vous quand une plaisanterie/caricature ?