Tour d’Europe par thèmes

En mouvement vers des destinations peu connues (la Transylvanie en Roumanie) ou mythiques (la Finlande et son système éducatif vertueux), ce tour d’Europe mêle séquences de classe et interven­tions de personnalités scientifiques ou politiques de 7 pays européens. Pour chacun, un thème caractéristique du pays est développé, illustré de nombreux reportages, éclairé et analysé par les interviews d’experts, de décideurs et d’acteurs de terrain.

7 sujets au cœur des préoccupations de la communauté éducative pour faire un pas de côté et susciter une réflexion sur le système éducatif français.

Autonomie des établissements

L’autonomie des établissements : quelles sont les prérogatives des chefs d’établissement chez nos voisins européens ? Direction l’Angleterre qui applique son modèle néolibéral sur des écoles d’État très autonomes : les Free Schools. Responsabilités des chef d’établissement ; modalités de collaborations dans et en dehors de l’école ; recrutement du personnel sur profil ? Destination : l’Écosse.

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Gestion de l'hétérogénéité, de l’espace et du temps

Bienveillance, confiance réciproque, empathie, autant de notions au cœur de la relation pédagogique en Finlande.
L’architecture peut-elle se mettre au service de l’éducation ? Le phenomenon teaching peut-il nous inspirer ?

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La voie professionnelle

Comment les élèves sont-ils orientés vers la voie professionnelle ? À quelles conditions est-elle une route vers la réussite et non pas une impasse ? Quelle insertion professionnelle à l’issue du parcours scolaire ? Voyage en Allemagne.

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École et société

Quels regards et quelles pressions de la société sur son École ? Quelles stratégies des familles pour l’éducation ? Quelle implication des parents et de leurs organisations dans l’École ? Focus sur le Danemark.

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L’école maternelle

La « petite école » est emblématique du système éducatif de la France. Des reportages en classe et des interviews de Hubert Montagner, Grégoire Borst, Gilles Pétreault, mais aussi un point de vue danois sur la scolarisation de la petite enfance.

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L’inclusion des populations marginalisées

Les Roms de Roumanie font l’objet de discriminations depuis des siècles et entretiennent un rapport complexe à l’institution scolaire. Quels dispositifs la Roumanie, avec l’aide du Conseil de l’Europe, a-t-elle mis en place pour inclure ses minorités ?

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