2012-2013

Apprendre par l’enquête : quels apports des outils nomades ?

Article de Pauline Sanglier sur l'impact des outils nomades dans l'apprentissage par la "cyberenquête". La « cyberenquête » consiste à chercher sur internet des informations permettant de répondre à un problème. Des études montrent que cette activité permet aux élèves d'acquérir plus de ...

Améliorer la lecture sur tableau numérique et ordinateur

Article de Léa Pasqualotti sur les différentes dimensions et aspects de la lecture électronique que sont la visibilité, la lisibilité et la compréhension. Ces trois dimensions sont importants car elles influencent l'apprentissage des élèves : cadre de l'étude ; la visibilité ; la lisibilité ; la ...

Apports de l’expérimentation virtuelle en sciences

Article de Hanê Chalak sur les apports des logiciels d'expérimentations virtuelles (simulations, laboratoires virtuels) dans l'amélioration des résultats d'apprentissage lorsqu'elles sont combinées avec les expérimentations réelles. L'article présente trois exemples d'études menées dans cette ...

Les interfaces tangibles en éducation : quelles potentialités ?

Article de Mélanie Becker sur les apports des interface tangibles en éducation : définition d'une interface tangible ; une interaction physique particulière ; les résultats dur la cognition ; exemples en cours de développement ; conclusions.

La procrastination et la formation à distance

Article de Sandrine Fischer sur la procrastination (tendance à "renvoyer à demain") et la formation à distance qui touche de nombreux apprenants. Elle peut être limitée en encourageant les procrastinateurs à communiquer et à participer davantage aux activités pédagogiques via les outils de ...

Les croyances et l'évaluation de l'information sur Internet

Article de Tiffany Morisseau sur les croyances et l'évaluation de l'information sur internet. Les élèves se trouvent confrontés à une masse d'informations très importante et ont souvent du mal à évaluer la pertinence de ces informations : "les croyances épistémologiques" ; le rapport entre croyances ...

Correction automatique d'écrits d'élèves : rêve ou réalité ?

Article de Sonia Mandin sur la correction automatique d'écrits d'élèves : rêve ou réalité ? La correction automatique est aujourd'hui possible grace à des logiciels d'analyse de textes et est efficace dans six contextes : la correction des réponses à des questions ouvertes, la correction d’essais ...

Autisme : les technologies pour apprendre à communiquer

Les ressources numériques qui utilisent le son, la vidéo et l’interface de l’ordinateur peuvent faciliter l’apprentissage de la communication sociale d’un élève atteint d’autisme. Les études soulignent l’importance pour ces élèves d’avoir un contexte riche en stimulations appropriées (sons et ...

Wikipédia peut-elle être un outil pédagogique ?

Article de Karine Aillerie sur les usages que font les élèves de Wikipédia et sur l'intérêt pédagogique que peut présenter l'encyclopédie collaborative. Il revient sur des études qui montrent que faire travailler les élèves sur la rédaction d'articles sur Wikipédia peut être intéressant pour étudier ...

Télécollaboration et compétence interculturelle

Article de Marco Cappellini sur la télécollaboration, qui implique plusieurs classes, parfois dans des pays différents, communiquant par Internet. Il s'intéresse aux interactions en ligne et au développement de compétences communicatives.

Les boîtiers de vote électronique en salle de cours

Article de Martine Delaval sur les usages pédagogiques possibles des boîtiers de vote électronique. Grâce à un logiciel de gestion des réponses, l'enseignant a un accés direct aux réponses des élèves. Il peut également afficher des pourcentages de bonnes et mauvaises réponses.

Le partage de signets pour la collaboration et l'apprentissage

Article de Florence Canet sur l'organisation structurées des ressources numériques qui permettent aux élèves de mieux appréhender les flux informationnels. L'usage de signets en ligne en classe va permettre aux élèves de mieux catégoriser et de mieux s'approprier les contenus.

L'intérêt pédagogique des blogs

Article de Carole Francq sur les usages pédagogiques possibles du blog. Les activités en classe autour du blog peuvent allier veille informationnelle et travail d'écriture. Le blog peut également être un outil de communication et de partage pour des enseignants débutants en situation géographique ...