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La réussite de l’école inclusive repose sur plusieurs facteurs dont une collaboration interprofessionnelle solide et durable. Elle implique la mise en œuvre de diverses modalités de collaboration entre enseignants, mais également avec d’autres partenaires clés : personnels médico-sociaux, agents des collectivités, familles.
Pourtant, comme le soulignent plusieurs chercheurs, le travail collaboratif ne va pas forcément de soi. Il est souvent encouragé par l’institution, mais reste complexe à mettre en œuvre au quotidien. Travailler ensemble, cela s’apprend, cela se construit pas à pas.
Sur le terrain, de nombreuses questions émergent : quelles modalités privilégier pour collaborer efficacement ? Quelle différence entre coenseignement et co-intervention ? Comment s’organiser concrètement pour mieux accompagner tous les élèves, souvent aux profils très variés ?
Pour répondre à ces défis quotidiens, Réseau Canopé vous propose une sélection de webinaires. Vous y trouverez des repères clairs, des outils pratiques et des exemples de terrain.
SENSIBILISATION | Freins, enjeux, leviers et bénéfices
Dans le champ de l’école inclusive, la collaboration entre enseignants, professionnels médico-sociaux et acteurs associatifs est indispensable pour offrir un accompagnement optimal à chaque élève.
Dans sa conférence intitulée « Coenseignement, co-intervention : des collaborations pour une école inclusive », le mercredi 14 mai à 14 heures, Philippe Tremblay détaillera les enjeux de l’inclusion scolaire et les changements nécessaires dans la pratique des enseignants.
Grâce à ses recherches menées au Québec, en France et en Belgique sur le coenseignement, il montrera en quoi cette approche collaborative permet de mieux répondre aux besoins des élèves et d’optimiser le travail des différents acteurs de l’éducation.
Date à retenir : « Coenseignement, co-intervention : des collaborations pour une école inclusive », une conférence inédite de Philippe Tremblay, professeur à l’université Laval, le mercredi 14 mai à 14 heures. Inscrivez-vous.
APPROPRIATION | Pratiques et outils
Pour répondre efficacement aux besoins des élèves et favoriser une école respectueuse des besoins des tous les élèves, il est essentiel d’explorer des pratiques concrètes de collaboration telles que la co-intervention et le coenseignement. Leur mise en œuvre durable nécessite de bien comprendre leurs principes, d’identifier les conditions et modalités de réalisation et de maîtriser d’une part les postures et gestes professionnels associés et, d’autre part, les outils qui les favorisent.
Participez à nos webinaires :
- « Vers une collaboration enseignant-AESH plus efficace », mardi 3 juin à 16 h 30 ;
- « L’enseignement par projet : une modalité pour inclure tous les élèves », mardi 17 juin à 17 heures ;
- « La relation école-famille au service des élèves à besoins éducatifs particuliers », mardi 24 juin à 17 heures ;
- « Atelier de partage : une collaboration enseignant-AESH efficiente à l’école », mardi 20 mai ou 10 juin à 17 heures.
Vous êtes intéressé par l’école inclusive, la collaboration et la coéducation ?
Réseau Canopé vous propose des ressources variées pour vous accompagner : webinaires, vidéos courtes, fiches pratiques et parcours de formation. Ces ressources sont disponibles sur la plateforme de formation en ligne CanoTech, notamment dans les rubriques « Faire classe à tous les élèves » et « Renforcer la coéducation », et sur l’espace web dédié « École inclusive ».