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Le dernier baromètre de Réseau Canopé le confirme : 92 % des enseignants se sont formés ou autoformés au cours de l’année écoulée, et 61 % déclarent déjà avoir un projet de formation pour l’année en cours. Bien plus que de simples chiffres, ces données traduisent une dynamique forte de développement professionnel et une adaptation continue des pratiques face aux évolutions du métier.
Depuis 2021, Réseau Canopé accompagne cette dynamique en tant qu’opérateur national de la formation continue à distance pour l’ensemble des personnels de l’Éducation nationale. Notre ambition ? Renforcer votre action au service de la réussite des élèves.
Un engagement en nette progression
Ce second baromètre, mené auprès de 1 299 enseignants dont 212 en début de carrière (0 à 5 ans d’expérience), met en évidence une évolution significative : 61 % des enseignants déclarent avoir un projet de formation, contre 50 % en 2023, soit une progression de 11 points. Cette hausse témoigne d’une prise de conscience collective de l'importance de la formation continue et d’un besoin croissant d'accompagnement tout au long du parcours professionnel.
Les enseignants débutants se distinguent par un engagement particulièrement fort : 75 % d’entre eux expriment un projet de formation. Un signal clair qui souligne l’enjeu majeur de l’accompagnement en début de carrière.
Plus encore, 50 % des enseignants estiment consacrer entre 2 et 8 heures par mois à leur formation ou autoformation. Une régularité en progression, qui confirme l’ancrage durable de la formation continue dans les pratiques professionnelles.
Des besoins de formation clairement identifiés
La quasi-totalité des enseignants exprime aujourd’hui des besoins de formation, en lien direct avec les transformations du métier. Trois thématiques se détachent nettement :
- les pédagogies actives (45 %),
- les intelligences artificielles (45 %),
- l'école inclusive et l'accompagnement des élèves à besoins particuliers (39 %).
Au-delà des thématiques, les enseignants expriment des attentes très claires concernant les modalités de formation. Sans surprise, ils privilégient avant tout les mises en pratique et la manipulation d'outils. Les échanges entre pairs et l’apport de connaissances théoriques restent également des leviers importants, mais toujours au service d’une application concrète.
Cette demande témoigne d'un besoin d'opérationnalité immédiate : les enseignants veulent pouvoir expérimenter pendant la formation avant d'appliquer en classe. Une approche pragmatique qui fait écho aux réalités quotidiennes du métier.
Réseau Canopé, des formations en présentiel au cœur des enjeux éducatifs actuels
Pour favoriser la manipulation d'outils et l'expérimentation, Réseau Canopé propose des actions de formation et d’accompagnement en présentiel, dans les établissements scolaires (y compris en résidence) et dans les 101 Ateliers Canopé départementaux, lieux d’accueil, de formation et de partage pour l’ensemble de la communauté éducative.
Des pratiques de formation qui évoluent
Le baromètre souligne une diversification des modalités de formation et d’autoformation. Si les formations en présentiel et la lecture d'ouvrages spécialisés restent majoritaires, de nouveaux formats progressent, à l’image de l’écoute de podcasts, en hausse de 11 %, ou des MOOC, en augmentation de 6 %.
Extra classe, des podcasts qui donnent la parole à des enseignants
Extra classe est la plateforme de podcasts de formation de Réseau Canopé. Elle aborde des thématiques d’actualité telles que les intelligences artificielles, l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle, les compétences psychosociales, la voie professionnelle ou encore l’engagement des élèves.
e- INSPÉ, des formations pour une pédagogie qui vous ressemble
Depuis 2015, Réseau Canopé développe également une réelle expertise dans le pilotage et l’animation de MOOC. e-INSPÉ propose une offre de formation en ligne, gratuite et accessible à tous les enseignants, de la maternelle au lycée, débutants comme expérimentés.
Cette diversification des pratiques révèle une adaptation aux contraintes professionnelles et personnelles. Les enseignants, majoritairement à l'initiative de leurs formations, recherchent des formats souples, flexibles et compatibles avec un emploi du temps chargé. Le manque de temps représente le principal obstacle cité (46 %).
CanoTech, le microlearning au service de chaque enseignant
CanoTech est la plateforme de modules courts d’autoformation de Réseau Canopé. Elle propose des webinaires, des conférences, des interviews d’experts et des reportages de terrain autour de thématiques transversales. Toutes les formations sont 100 % en ligne, gratuites, et animées par des formateurs de Réseau Canopé, des chercheurs, des inspecteurs généraux et des experts.
Magistère, des parcours en autoformation ou hybrides
Réseau Canopé propose également des parcours sur Magistère, dispositif de formation en ligne destiné à l’ensemble des personnels de l’Éducation nationale, en complément des plans de formation continue.
Ce second baromètre confirme ce que Réseau Canopé observe au quotidien : des enseignants engagés, acteurs de leur développement professionnel, et en attente de formations concrètes, adaptées et immédiatement applicables en classe.
Les enseignants estiment que les formations suivies ont eu des impacts positifs sur le développement de leurs compétences professionnelles, ont élargi leurs perspectives et, dans une moindre mesure, renforcé leur confiance en eux et la qualité des relations avec les élèves.
En tant qu’opérateur national de la formation continue, Réseau Canopé s’appuie sur ces résultats pour faire évoluer ses offres, renforcer les formats les plus appréciés et continuer à accompagner les enseignants à chaque étape de leur carrière, dans un métier en constante évolution.
Se former, expérimenter, partager : des leviers essentiels pour relever les défis éducatifs d’aujourd’hui… et de demain.
Source : baromètre sur la formation des enseignants 2024 - Réseau Canopé (1 299 enseignants et 212 nouveaux enseignants interrogés).