Accompagner les élèves pour une pratique citoyenne des médias

La Semaine de la presse et des médias dans l’École, organisée par le CLEMI, est la principale porte d’entrée pour beaucoup d’enseignants qui veulent initier leurs élèves à l’univers de la presse et des médias, leur apprendre à s’informer.

À l’occasion de la 35^eSemaine de la presse et des médias dans l’École, Réseau Canopé fait le point sur les ressources et les formations proposées par son service dédié, le Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI).

Comprendre l’univers des médias

Qu’est-ce qu’une information ? Comment est-elle produite ? Qu’est-ce qu’un média d’information ? Comment se fait un journal télévisé ? Face à la profusion d’informations, il est essentiel de connaître les différentes étapes de la construction de l’information. S’informer, ça s’apprend !

La Semaine de la presse et des médias dans l’Ecole, revient du 18 au 23 mars, avec le thème « L’info sur tous les fronts ». Elle permet aux établissements de se saisir de l’EMI et de donner aux élèves l'opportunité de découvrir l’univers de la presse et des médias dans toute sa diversité, grâce à la mobilisation de nombreux partenaires : accès à des titres de presse, des contenus et des ressources numériques des partenaires médias, rencontres avec des journalistes, visites de rédactions, formations et autres webinaires dédiés, etc.
Si vous avez raté l’inscription, le dossier pédagogique de l’édition 2024 de la Semaine de la presse et des médias dans l’École est mis à la disposition de tous les enseignants, en téléchargement libre. Vous y trouverez de nombreuses ressources permettant d’aborder en classe les fondamentaux de l’éducation aux médias et à l’information (EMI). Toute l’année, le CLEMI conçoit également des formations et des ressources pour donner des pistes aux enseignants et pour les accompagner dans la mise en place de leurs activités.

Nos idées
Faire découvrir à vos élèves le dessin de presse et leur faire comprendre son rôle. À partir d’un exemple concret, vous pouvez interroger vos élèves – Pourquoi ce dessin de presse est-il là ? Que vous évoque-t-il ? Que provoque-t-il chez vous ? – et entamer ainsi une séance pédagogique sur le sujet. Les fiches pédagogiques du CLEMI sont là pour vous aider : « Une séquence pour découvrir le dessin de presse » et « Dessin de presse et liberté d’expression ».
Aborder l’EMI par le jeu grâce à Classe investigation qui plonge les élèves dans une véritable enquête journalistique. Une alternative ludique pour travailler en classe sur la façon dont l’information se fabrique : hiérarchie de l’information, choix des sources, responsabilité du journaliste, contraintes du métier, etc.

C’est pour vous !
Des parcours de formation thématiques sont disponibles sur les plateformes e-INSPÉ et M@gistère. Ils permettent une mise au point théorique et donnent des pistes d’exploitation pédagogique :
- Comment aborder les désordres informationnels avec les élèves ?
- Introduction à la webradio scolaire
- Comment aborder le dessin de presse avec les élèves ?
- Faire comprendre la hiérarchisation de l’information aux élèves
- Éducation aux médias et à l’information et littérature jeunesse : histoire(s) de complots
Dans sa rubrique #EnClasse, le CLEMI propose des séquences pédagogiques clés en main. C’est l’idéal pour mener des séances d'éducation aux médias et à l'information avec vos élèves du premier et du second degré.
Pour comprendre la place et le rôle de l’éducation aux médias et à l’information à l’école, retrouvez deux podcats Extra Classe : « Ouvrir le champ de l’éducation aux médias et à l’information » et « Pratiquer l’EMI en classe médias ».

Créer et animer un média scolaire

Journal scolaire, webradio, simulation de JT, reportages, podcasts, etc. Proposer aux élèves de fabriquer eux-mêmes de l’information constitue souvent un bon moyen de mêler pratique et théorique. En se frottant aux contraintes techniques du métier, les élèves doivent se poser des questions inhérentes à n’importe quel média : quel message ai-je envie de faire passer ? À quel public ? Par quel biais ?
Le CLEMI vous accompagne pour concevoir vos projets et produire vos journaux scolaires, webradios, WebTV au sein des établissement scolaires. Retrouvez ainsi un parcours M@gistère pour vous former à la webradio scolaire et une rubrique dédiée sur le site du CLEMI : « Créer un média scolaire ».

Notre idée
Inscrire sa classe à un concours. Chaque année, le CLEMI organise des concours de productions médiatiques qui ont pour but de favoriser l'expression et la créativité des élèves.
Le concours Médiatiks est ouvert à tous les médias scolaires : journaux imprimés ou en ligne, radios/podcasts, vidéos/webTV et reportages photo. Il s'adresse aux écoles, aux collèges, aux lycées et autres établissements.
Le concours Zéro Cliché pour l'égalité filles-garçons, invite à concevoir avec vos élèves des productions médiatiques (articles, blogs, émissions télé ou radio, podcasts, reportages photos, etc.) pour analyser les stéréotypes sexistes.

Vérifier les sources de l’information

L’un des enjeux les plus importants dans l’éducation aux médias et à l’information est la vérification des sources de l’information. Pour vous aider, le CLEMI met à votre disposition des fiches pédagogiques :

« Repérer les sources de l’info »
« Évaluer l’information »
« Savoir analyser les désordres informationnels ».

Notre idée
Visionner la série de modules vidéo Déclic Critique. À destination des enseignants, les vidéos illustrent des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degré. Il fournit des pistes d’activités à mettre en œuvre en classe pour développer l’esprit critique des élèves, les aider à développer le vrai du faux et à repérer les stéréotypes.

Et les réseaux sociaux dans tout cela ?

Dans ce flux permanent d’informations, les réseaux sociaux deviennent une des principales sources d’informations pour beaucoup d’adolescents. Dès lors, comment familiariser vos élèves à une pratique raisonnée des réseaux sociaux ?
Voici quelques ressources :
- le dossier pédagogique « La course à l’attention » ;
- la websérie Dopamine ;
- le parcours M@gistère « Réseaux sociaux : comment les aborder avec ses élèves ? » ;
- le podcast « Ados et réseaux sociaux : et si on avait tout faux ? » – Parlons pratiques ! #24 ;
- l’ouvrage Nos ados sur les réseaux sociaux. Même pas peur !.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur le nouveau site du CLEMI !

À retrouver également :
Se former à l’éducation aux médias et à l’information