Partenaire du Projet d’investissement d’avenir (PIA) 3 - « 100% IDT : inclusion, un défi, un territoire » piloté par l’université de Picardie Jules Verne, l’Atelier Canopé de Villeneuve d'Ascq est un acteur de l’axe 5 : « Développer, structurer et évaluer des tiers lieux apprenants au service du développement professionnel de l'ensemble de la communauté éducative ».

Objectifs

Ce projet propose :

• une médiation pédagogique à travers divers outils (Éduc’objets et applications numériques) qui favorisent les apprentissages des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) et favorisent l’accessibilité universelle des apprentissages ;

• des accompagnements personnalisés pour répondre à vos besoins sur rendez-vous ;
• des temps de formation, d’ateliers de partages, d’expérimentations, de rencontres et d'animations.

Nos prochains rendez-vous

Nouvelle programmation à venir

Retour sur les formations et évènements
dédiés à l’inclusion à l’Atelier Canopé de Villeneuve d'Ascq

L’année scolaire 2025-2026 s’achève. Retours sur nos derniers événements qui illustrent notre développement du tiers lieu apprenant.

• Le samedi 28 mars 2026 à l’IRTS de Loos s’est déroulé notre journée dédiée aux élèves à besoins éducatifs particuliers sur le thème « Vers une école pour tous, guidée par les besoins des élèves ». 250 personnes ont assisté à cet événement. Le matin, Isabelle Ducos Filippi a tenu une conférence sur l’« accessibilité de l’enseignement et des apprentissages ». Une conférence ancrée sur des expériences de terrain analysées et explicitées sous le prisme de la recherche.
  L’après-midi, des ateliers et mini-conférences étaient animés par nos partenaires.
  
  Retrouvez le programme
  
  Tout au long de la journée étaient présents : CRA (Centre ressources autisme) ; AFEhP (Association française pour les enfants à hauts potentiel) ; APADHE 59 et 62 / Association PEP 62 et APAJH Nord (Service d’accompagnement pédagogique à domicile, à l’hôpital ou à l’école) ; Association Phobie scolaire ; APEDYS (Association de parents d’enfants dyslexiques) ; Dyspraxie France Dys ; Avenir Dysphasie ; Corneille : le pouvoir de la lecture ; VirtySens ; Pôle pilote 100% IDT ; Pôle d’appui à la scolarisation (circonscriptions Avesnes / Valenciennes et Douai / Cambrai).
  
  Nouveauté cette année, les repas ont été préparés par l'ESAT Reanissance.
  
  Une journée qui a permis aux participant.e.s de rencontrer des partenaires du territoire pour pouvoir échanger et découvrir des ressources. La diversité des profils des intervenant.e.s a permis d’avoir des perspectives éclairantes sur une pluralité de besoins particuliers venant de partenaires institutionnels par des formateurs, des membres de pôle ressources, de personnels paramédicaux, d’associations qui ont permis de nourrir les échanges par des regards croisés. Ce temps fort est l’occasion pour l’ensemble de la communauté éducative élargie d'apprendre à mieux se connaître, de tisser du lien, de s’informer, de se former, de s’inspirer : parents, élèves, personnels du monde social, médical, éducatif mais aussi étudiant.e.s.
  Rendez-vous l'an prochain !

• Construction de 6 fiches tutos EMI et école inclusive en partenariat avec le CLEMI de Lille
  Nous sommes particulièrement fiers de la valorisation des projets dont nous avons pu être partenaires au côté de France 3, Arcom et la Voix du Nord que nous remercions pour leur engagement et leur participation. Cette année, l’EREA Ignace Pleyel (Loos) et le collège Guy Mollet (Lomme) ont construit un podcast collaboratif engagé « L’info au féminin pluriel : où sont les femmes dans nos médias régionaux ? ».
  Ce projet est le fruit de la collaboration entre le CLEMI de Lille et l’Atelier Canopé de Villeneuve-d’Ascq qui œuvrent pour une éducation aux médias inclusive avec le concours de nos partenaires qui nous permettent de proposer des interventions de qualité avec le concours de professionnels du terrain.
  
  Merci à Nathalie Pinoli de l’Arcom, Stéphane Mazzorato de France 3 et Anne-Lise Teneul, rédactrice adjointe à la Voix du Nord d’avoir accepté d’être interviewés et Alicia Gayder, pour la mise en relation.
  
  Grâce à ces partenariats et aux formations, l’unité d’enseignement de Jeanne de Flandre a produit son premier Podcast.
  
  Écoutez-les !
  
  Ces réalisations sont des illustrations des leviers que constituent une pédagogie de projet et des expériences inspirantes.
  L’année prochaine, nouvelle année, nouveau projet !
   
• Dans le cadre de l'action 5 du Projet d’investissement d’avenir (PIA) 3 - « 100% IDT : inclusion, un défi, un territoire », l’Atelier Canopé de Villeneuve-d’Ascq est pleinement engagé dans le développement de la dimension de tiers-lieu.
  
  Tout au long de l’année, il a été le lieu d’accueil d’accueil de formations, d’événements au service de l’inclusion. Dans ce cadre le mercredi 03 juin s’est tenu le marché des connaissances organisés par Ludivine Brunella et Caroline Thilly Conseillères Pédagogiques de la Circonscription Lille1- Lille 3 ASH.
  Onze ateliers ont été présentés, fruits du travail d’une année de leurs formé.e.s. L’occasion de partager des expérimentations et des actions de terrain sur le thème de l’accessibilité universelle.
  Pour l’Atelier Canopé de Villeneuve-d’Ascq se fut l’occasion de présenter le prototype de notre Outil collaboratif de synthèse d’identification des besoins (OCSIB). Cet outil vise à faciliter les échanges entre membres de la communauté éducative élargie afin de construire un projet d’accompagnement d’un.e enfant, d’un.e adolescentes de manière concertée.
  L’objectif est de partir d’une identification des besoins appuyés sur les ressources scientifiques de Bonjour et Lapeyre et de Santé publique France pour élaborer un plan d’actions.
  Les échanges riches ont nourri notre réflexion.Une communauté de partage et d’expérimentation va être mise en place à la rentrée avec les personnes volontaires pour le tester.
  Cet outil OCSIB a de nouveau été présenté le 30 juin lors de la réunion de fin d’année des enseignant.e.s référent.e.s. Nous remercions Vincent Houriez, inspecteur de la circonsription Lille 1-Lille 3 ASH qui a souligné son intérêt : « Croiser les regards de la communauté éducative élargie, identifier les besoins de l’élève, repérer les leviers possibles et formaliser un plan d’actions cohérent à court, moyen et long terme. Un outil collaboratif et résolument coéducatif, qui donne toute leur place à la parole de l’enfant, des parents et des professionnels. Une belle perspective pour renforcer la coordination des partenaires au service de l’école inclusive. ».
  Nous remercions l’ensemble de l’équipe de la circonscription Lille 1-Lille 3 ASH avec qui une étroite collaboration s’est construite au service de l’école pour tous sur notre territoire.

Pour aller plus loin