Une approche ludique de l'EMI (éducation aux médias et à l'information)

Objectif(s) :

• Évaluer l’information
• Exercer leur esprit critique face aux médias et aux images
• Expérimenter et concevoir des outils pédagogiques ludiques transférables en classe

Contenu :

JOUR 1
Qu’est-ce qu’une information ?
Présentation générale de la formation avec le fil conducteur de la semaine : création progressive de cartes pour accompagner un jeu de plateau tout au long de la formation
Activité brise-glace
Atelier pratique n°1 : qu’est-ce qu’une information ?
Atelier pratique n°2 : le circuit de l’information, de l’alerte à la diffusion
Atelier pratique n°3 : qu’est-ce qu’une source fiable ?
Temps de conception du jeu (élaboration des premières cartes)

JOUR 2
Produire un contenu informatif
Atelier pratique n°1 : le puzzle des sources
Atelier pratique n°2 : méthodologie de la rédaction d’un article d’information
Atelier pratique n°3 : ORIGA E.M.I
Temps de conception du jeu (suite à l’élaboration des premières cartes)

JOUR 3
L’éducation à l’image
Atelier pratique n°1 : analyse de photos de presse
Atelier pratique n°2 : comment vérifier l’origine et l’authenticité d’une image ?
Temps de conception du jeu (suite de l’élaboration des cartes)
Atelier pratique n°3 : Visite d’une exposition à Paris en lien avec l’EMI

JOUR 4
Qu’est-ce qu’un média ? 
Atelier pratique n°1 : la provenance des médias
Atelier pratique n°2 : la ligne éditoriale
Atelier pratique n°3 : en qui puis-je avoir confiance ?
Temps de conception du jeu (suite de l’élaboration des cartes) 

JOUR 5
Se projeter dans sa pratique professionnelle 
Finalisation des cartes du jeu pédagogiques et temps de jeu
Atelier : partage d’idées sous forme de speed-dating pédagogique
Bilan de la formation

Pré-requis :

Niveau B2 requis en français. Les participants doivent avoir de solides compétences de bases (écouter, parler et comprendre) afin de garantir une expérience de cours confortable pour tous.

Modalités pédagogiques :

• Apports théoriques courts
• Techniques de pédagogies actives
• Ateliers s’appuyant sur diverses méthodes collaboratives
• Expérimentations et analyses d’activités créatives transposables en classe

Informations supplémentaires

• En présence
• Durée : 27 h 30