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Motivation et réussite scolaire

La motivation est un levier essentiel pour favoriser les apprentissages. La théorie de l’autodétermination permet de discerner les motivations intrinsèques et extrinsèques qui animent les élèves, ainsi que leurs besoins psychologiques fondamentaux. Par sa posture et par l’organisation de la classe, l’enseignant peut agir sur la motivation de ses élèves.



Programme

Objectif(s) :

  • Identifier des connaissances théoriques sur la motivation.
  • Analyser ses postures et activités de classe au regard de la motivation.
  • Agir en faveur de la motivation des élèves.


Contenu :

  • La théorie de l’auto-détermination (TAD) : continuum, besoins fondamentaux.
  • Le style motivationnel de l'enseignant.
  • Échanges et réflexions sur des postures et activités de classe en faveur de la motivation.
  • Élaborations d'actions applicables en classe, en faveur de la motivation.

Modalités pédagogiques :

Apports de contenus

Travail collectif d'élaboration d'activités ou de séances de classe.

Modalités d'évaluation :

Questionnaire à chaud puis à froid (3 mois) sur la mise en œuvre en classe.

Informations supplémentaires

  • En présence
  • Durée : 06 h 00

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Dates (1)

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