Ce webinaire interroge la temporalité du travail personnel des élèves dans et hors la classe, en s’intéressant aux moments charnières que constituent l’entrée dans la tâche, la transmission des devoirs et leur correction. À partir d’apports théoriques et de l’analyse de situations de classe, il propose de réfléchir aux gestes professionnels permettant de structurer ces temps afin de favoriser la cohérence des apprentissages et l’engagement des élèves.