L’école pour tous : place et rôle de l’agent territorial spécialisé des écoles maternelles

Objectif(s) :

• Identifier le rôle et évaluer le périmètre d'intervention des ATSEM.
• Analyser les besoins des élèves.
• Identifier des gestes et postures pour favoriser l'accueil de tous les élèves.

Contenu :

Jour 1 :

• Représentation sur l'école inclusive : problématiques rencontrées.
• Définition et cadre institutionnel.
• Place et rôle de chacun AESH (accompagnant d'élèves en situation de handicap)-ATSEM-enseignant à partir des référentiels professionnels.
• Observation des besoins des élèves pour y répondre de manière adaptée.
• Accessibilisation des gestes professionnels et l'accompagnement des élèves.
• Plans et programmes pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.
• Outils de communication avec l’enseignant : fiche de liaison pour homogénéiser les attentes.

• Les difficultés à expression comportementales.
• Les compétences psychosociales émotionnelles : celles des adultes et celles des élèves.

Informations supplémentaires

• En présence
• Durée : 12 h 00