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Frédéric Guilleray, professeur agrégé de Science de la vie et de la Terre et de l'Univers et formateur, définit le concept de compréhension et sa typologie. Des gestes pédagogiques liés à la compréhension profonde et la manière de les décliner dans un contexte d'enseignement sont également proposés.
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le 9 novembre 2026
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Des clés pour améliorer la compréhension des apprentissages par les élèves
Programme
Objectif(s) :
- Identifier les problèmes de compréhension
- Distinguer les deux types de compréhension : superficielle et profonde
- Proposer des activités qui favorisent la compréhension profonde
Contenu :
- Les différentes étapes de la compréhension
- Les problèmes de compréhension qui se cachent derrière la question "je ne comprends pas / rien"
- Les deux types de compréhension : superficielle (favorable à la mémorisation, pas au raisonnement) et profonde (favorable au raisonnement, moins à la mémorisation)
- La bonne question pour vérifier la compréhension des élèves
- Les gestes professionnels efficaces pour aider les élèves à mieux comprendre les contenus conceptuels
Informations supplémentaires
- À distance
- Durée : 01 h 30
Dates (1)
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9 novembre 2026
À distance
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Informations pratiques
Inscription possible jusqu'au 08 novembre 2026 à 23h59 *
Horaires lun. 09/11/2026 17h00 à 18h30 * - Co-voiturage : pas de proposition pour le moment
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Organisateurs : Atelier Canopé 67 - Strasbourg
Le participant inscrit recevra un courriel lui rappelant sa participation 1 jour avant la session.
* Heure locale (UTC+1:00 Europe/Paris)
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à distance
À distance
Après inscription, vous accéderez au lien et aux modalités de connexion au webinaire, dans la rubrique Mon agenda de votre compte, en cliquant sur l'intitulé de la formation.
Inscription
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9 novembre 2026
À distance