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L’orchestration d’activités collaboratives en robotique implique plusieurs tâches pour les enseignants. Cet article de la série « QDLR » revient ainsi sur les charges que peuvent rencontrer les enseignants et propose, à partir de différentes recherches, des moyens de les alléger.
Cet article de la série « QDLR » présente pourquoi et comment concevoir des templates de jeux adaptés pour faciliter la prise en main des outils de création en classe mais aussi la tenue et le suivi de tels ateliers.
Comment intégrer le jeu dans nos pratiques pédagogiques ? Comment identifier des partenaires pour nous accompagner ?
SOLDOC est une solution documentaire pour les CDI des collèges et lycées. Elle comprend le logiciel de gestion documentaire BCDI et le portail d'accès et de recherche e-sidoc. Un service supplémentaire d'hébergement externalisé des deux applications est inclus dans la solution documentaire SOLDOC+.
Comment aborder la question du journalisme sportif avec les élèves ?
Comment se définit l’information ? Comment se construit-elle ? Et quels en sont les circuits ? Dans ce parcours, découvrez des éclairages de professionnels de l’information, ainsi que des jeux de rôles à réaliser en classe pour répondre de manière illustrée et argumentée à ces questions.
Cette fiche de la thématique « Aménager et adapter » extraite de la plateforme Cap école inclusive prodigue des conseils et des règles utiles pour mettre en forme un texte numérique et le rendre plus lisible pour des élèves ayant des difficultés de lecture.
À travers ce cycle de 14 webinaires sur le thème de la philosophie pour les enfants, 13 praticiens reconnus vous invitent à découvrir et à expérimenter en classe les méthodes et dispositifs d’animation qu'ils proposent.
Partage d'expériences sur les apprentissages des élèves vulnérables mené par Sylvain Joly, IEN et chargé de mission au rectorat de Grenoble.
Plateforme d'outils et aides à la création de quiz collaboratifs. AgoraQuiz offre une expérience ludique et sociale qui aidera à engager les élèves et de fait vivre les collectifs d'élèves à distance.