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Les auteurs proposent de rendre plus systématiques les activités fondées sur les motifs mathématiques en maternelle et en début de primaire, et présentent toute une hiérarchie d’activités utilisables en classe.
Aider les enseignants à comprendre ce qui se joue en maternelle, et à adopter des gestes pédagogiques susceptibles de réduire les inégalités entre les élèves.
Découvrez ce livret du programme pour l’acquisition des premiers outils du développement et de la structuration du langage oral et écrit. Il propose des ressources organisées sous la forme de fiches thématiques.
Quels liens existent-ils entre le design et le domaine littéraire ? Comment mettre en place des projets innovants grâce à la coopération entre élèves ? Découvrez un projet concret de co-enseignement et des propositions de séquences.
Vous accueillez ou allez accueillir dans votre classe des élèves plurilingues ? Ce parcours vous donne des repères théoriques, des pistes de pratiques de différenciation et des modalités pour mieux accompagner les élèves plurilingues.
Quelles solutions existent pour aider vos élèves à réussir à résoudre des problèmes en mathématiques, notamment en développant leur autonomie ? Un parcours inspiré de la recherche et illustré de cas pratiques.
Qu’est-ce que la coéducation ? Comment renforcer la coopération entre l’école, les familles et tous les coéducateurs ? Pistes de réflexion et moyens d'actions.
Introduction de la conférence internationale "Mathématiques pour tous" par Emmanuel Sander, professeur à la faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'université de Genève et coordinateur du GT "Pédagogie et manuels scolaires" du CSEN.
L'ensemble, livre du maître et cahier de l'élève, propose une démarche d’acquisition de l’orthographe identique aux autres volumes de la série "Je mémorise... et je sais écrire des mots". Structurée sur deux années, elle permet de renouveler l'intérêt des élèves des classes multi-niveaux de CM1-CM2.
Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1-CM2.