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« L'enseignement explicite : une pédagogie au service d'une plus grande réussite des élèves en éducation prioritaire », par Céline Guilmois, IEN et directrice adjointe de l'Inspé de Martinique
« L'architecture cognitive de l'homme et ses conséquences dans l'enseignement », par John Sweller, professeur à l'université de New South Wales, Australie
« L'enseignement explicite des stratégies de rédaction à l'école élémentaire », par Jonathan Fernandez, maître de conférences à l'Inspé de Créteil
« L'enseignement explicite des stratégies de compréhension en lecture au second degré », par Anne Potocki, maîtresse de conférences à l'université Grenoble Alpes
La pédagogie coopérative : expliciter la manière de coopérer pour soutenir des interactions au service des apprentissages », par Céline Buchs, professeure HEP ordinaire, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse
« L'enseignement explicite et la gestion des comportements », par Ariane Baye, professeure et directrice d'AIDE à l'université de Liège, Belgique
« Comment former les enseignants à l'enseignement explicite ? », par Marie Bocquillon, première assistante à l'université de Mons, Belgique et Laëtitia Delbart, assistante à l'université de Mons, Belgique
Table ronde de la conférence internationale du CSEN "L'enseignement explicite", animée par Matthieu Lahaye, sous-directeur des savoirs fondamentaux et des parcours scolaires à la Dgesco et conclusion, par Pascal Bressoux (université Grenoble Alpes).
Cpro éducation est destiné aux équipes pédagogiques souhaitant se doter d'une solution adaptée de gestion, de suivi et de validation de compétences au service de la formation professionnelle.
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