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Cet article traite de la dimension émotionnelle et affective de l’usage de technologies immersives et de son possible rôle dans le cas de situations d’apprentissage. Se basant sur trois études récentes, il se concentre essentiellement sur l’usage de la réalité augmentée en primaire et au collège.
Flashtweet Edu est un projet à l'initiative de l'équipe du CLEMI du Rectorat d'Orléans-Tours, proposant aux élèves la création d'un média scolaire sur un réseau social, .
Dossier pédagogique n° 298 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce de théâtre « Meaulnes (et nous l’avons été si peu) » d'après le roman d'Alain-Fournier. Un spectacle de Nicolas Laurent.
David Damoison
Cette contribution s’intéresse aux communautés d’apprenants en ligne et au potentiel qu’elles présentent pour les enseignants et les apprenants de langues.
Réseau Canopé associé au Théâtre du Capitole de Toulouse ont imaginé un dossier pédagogique dédié à l’œuvre Ariane et Barbe-Bleue de Paul Dukas.
En introduisant le potentiel des jeux éducatifs mobiles (JEM) mais aussi en exposant les difficultés de conception qui les accompagnent, cet article présente de nouvelles possibilités de création de JEM par les enseignants.
Conférence d'ouverture du 4e Printemps de l'EMI : « le poids des images en question » par André Gunthert, maître de conférences en histoire visuelle à l’EHESS et spécialiste d’histoire de la photographie.
Artiste singulière et multiforme de l’entre-deux-guerres, Tina Modotti incarne la modernité. Actrice, modèle, journaliste, militante et avant tout photographe, le langage photographique qu’elle développe au Mexique, de 1922 à 1931, questionne les valeurs documentaires, esthétiques et politiques.
Un point de vue actualisé, réaliste, optimiste et étayé du métier ! Cette ressource accompagne les démarches de développement professionnel des professeurs-documentalistes en poste. Ouvrage théorique de référence, il propose une aide précieuse pour les candidats préparant les différents concours.