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Professeur solitaire
Le travail collaboratif ne fait pas partie de la culture professionnelle des enseignants qui craignent de perdre une certaine indépendance dans leur manière d'enseigner.
Création musicale à l'école élémentaire : un orchestre numérique
M. Delalande, enseignant à l'école primaire Prieur-de-la-Marne à Châlons-en-Champagne, a mis en place dans sa classe un projet dans le but de réaliser un orchestre numérique. Ce projet permet d'investir les élèves dans un projet commun tout en valorisant leur créativité et la découverte musicale.
Clic images 2.0
Plus de 1000 illustrations pour poser des images sur toutes les situations de la vie quotidienne. À utiliser à la maison et en classe dès l'école maternelle.
Pratiques et usages juvéniles
Dossier thématique présentant les résultats des travaux menés par le Groupe de travail GTnum4 « Pratiques et usages numériques des jeunes ». Le dossier regroupe des affiches, des bulletins de veille ainsi que des dossiers à télécharger.
Pompéi, sur les traces des Romains
Pompéi, sur les traces des Romains, réalisée par Théophile Leylavergne, est une série de 12 vidéos de 4 minutes, coproduite par France Télévisions, l’INRAP et Réseau Canopé.
Approche sociologique de la voie professionnelle
Les élèves accueillis en lycée professionnel n'y sont pas arrivés forcément par choix. Malgré tout, ils peuvent trouver au sein de ces établissements, les facteurs d'une remobilisation pour leur projet d'avenir grâce aux méthodes pédagogiques particulières mises en œuvre par les équipes éducatives.
Je comprends les droits de l'enfant
Par le jeu et le débat, les enfants sont invités à s’approprier les thématiques, se construire une identité de groupe et décider ensemble de la manière dont ils veulent agir. Auteurs : IFAC et UNICEF
Rencontres entre générations
Une fois par mois, une rencontre est organisée entre les enfants et les résidents d’une maison de retraite. L’idée est que les deux générations partagent les mêmes activités et des moments de convivialité lors d’une après-midi ludique. Auteur : La Ligue de l’enseignement
J'agis pour les droits de l'enfant
Les enfants choisissent des actions à mener pour se mobiliser autour d’une thématique qui leur importe. Auteurs : IFAC et UNICEF
Je découvre les droits de l'enfant
Les enfants sont amenés à partager leurs perceptions, à découvrir ce que recouvrent les droits de l’enfant, à donner leur avis sur des questions concrètes sur leur quotidien. Auteurs : IFAC et UNICEF