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Après une présentation de l'organisme, Stanislas Dehaene évoque les travaux et publications du CSEN sur la lutte contre les déterminismes et les inégalités sociales.
Intervention en anglais (sous-titrée en français) de Carlo Barone, professeur de sociologie à Sciences Po, concernant les effets des interventions de soutien à la parentalité sur le développement cognitif et socio-émotionnel des enfants.
Après avoir défini ce que sont les compétences sociales et comportementales, Yann Algan explique l'importance de développer ces compétences aussi bien sur la réussite scolaire, sur l'insertion professionnelle et sur les bénéfices publics.
Julien Grenet présente les premiers résultats des expérimentations menées en France sur la mixité sociale au collège.
Nina Guyon présente les résultats de l'étude suite à la fermeture de 18 collèges situés en ZUS dont les élèves ont été répartis dans les collèges environnants et l'impact de la mixité sociale sur la trajectoire scolaire des élèves.
Pascal Bressoux présente le phénomène d'autosélection dans le parcours scolaire lors de l'orientation scolaire, s'appuyant sur une étude menée sur l'orientation en fin de collège (3ème).
Coralie Chevallier présente les travaux qu'elle a menés avec Mélusine Boon-Falleur et Elise Huillery sur les comportements d'attente et les choix de formation dans l'enseignement supérieur, qui différent selon les milieux socio-économiques
Michela Carlana présente des travaux de recherche effectués sur des étudiants italiens de souche et d'autres issus de l'immigration soulignant des inégalités d'aspirations professionnelles entre ces deux populations.
Table ronde "Quelles autres pistes d'action pour réduire les inégalités sociales de l'école à l'enseignement supérieur ?" modérée par Elise Huillery.
Cpro éducation est destiné aux équipes pédagogiques souhaitant se doter d'une solution adaptée de gestion, de suivi et de validation de compétences au service de la formation professionnelle.