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Après cette mise en perspective, entre distance imposée et présence souhaitée, quelle sera l’école que nous pourrions imaginer et mettre en place dans cette société devenue encore un peu plus numérique ?
![Bulletin de veille [IA] : La relation entre l'IA et les humains](http://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/N-27514-55780_visuel.png)
L’intelligence artificielle est omniprésente dans notre société, dans notre quotidien et le monde de l’éducation n’échappe pas à cette transition. Quelles sont les potentialités et les limites de ces nouveaux outils en éducation ?
![Bulletin de veille [IA] : Qu'est ce que le machine learning ?](http://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/N-27511-55781_visuel.png)
L’intelligence artificielle est omniprésente dans notre société, dans notre quotidien et le monde de l’éducation n’échappe pas à cette transition. Quelles sont les potentialités et les limites de ces nouveaux outils en éducation ?
![Bulletin de veille [IA] : Ethique et impact sociétal](http://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/N-27512-55776_visuel.png)
L’intelligence artificielle est omniprésente dans notre société, dans notre quotidien et le monde de l’éducation n’échappe pas à cette transition. Quelles sont les potentialités et les limites de ces nouveaux outils en éducation ?
Article de Cécile Dolbeau-Bandin démontrant à travers deux études, l'intérêt des expérimentations de l'usage des robots dans le cadre de dispositifs extrascolaires et périscolaires. La robotique éducationnelle peut aider à une meilleure articulation des diffèrents temps scolaires et extrascolaires.
![Bulletin de veille [IA] : L'IA et l'éducation](http://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/N-27513-55777_visuel.png)
L’intelligence artificielle est omniprésente dans notre société, dans notre quotidien et le monde de l’éducation n’échappe pas à cette transition. Quelles sont les potentialités et les limites de ces nouveaux outils en éducation ?
Ce parcours à pour objectif de vous aider à conduire vos pratiques pédagogiques dans le cadre de la protection des données.
Cette formation va permettre à l'enseignant de comprendre les enjeux de ce nouvel enseignement et mettre en place une première activité dans la classe.
Ce parcours en auto-formation va permettre à l'enseignant de prendre connaissance d'outils et de pratiques intégrant le numérique, pouvant être mis en place en fonction du niveau de classe.
Cette formation propose à l'enseignant de connaître les fondamentaux de la composition et du cadrage, tourner une vidéo à partir de différents scénarios types, importer les images et réaliser le montage, exporter et publier le montage réalisé.