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Différenciation pédagogique avec le numérique
Découvrez le parcours « Différenciation pédagogique avec le numérique » conçu par la délégation régionale académique au numérique éducatif de Normandie.
L’appropriation des savoirs à l’ère du numérique par les gestes professionnels
Cette fiche de la thématique « Aménager et adapter» extraite de la plateforme Cap école inclusive décrit, étape par étape, la création de vidéos interactives présentant des gestes professionnels et enrichie d’activités numériques.
Pourquoi et comment créer son podcast ?
Découvrez ce premier tutoriel pour vous lancer facilement dans la création de podcast.
Créer une carte mentale collaborative
Retrouvez sur la chaîne Youtube de Réseau Canopé un tutoriel pour créer une carte mentale collaborative avec l'outil en ligne Plectica.
Comprendre et prévenir le cyberharcèlement
Comment accompagner les victimes de cyberharcèlement ? Comment identifier les violences, comprendre leur impact et mener des actions de prévention en classe ? Que dit la loi sur les cyberviolences ? Un parcours pour se former à la lutte contre le cyberharcèlement scolaire.
Groupe de codéveloppement professionnel
Vous rencontrez une préoccupation, un problème dans votre pratique d'enseignant ? Vous aimeriez partager pour obtenir, en retour, un avis, un conseil de vos pairs qui vous aiderait à avancer et trouver une méthode ou des solutions ? Rejoignez un groupe de codéveloppement professionnel !
La facilitation graphique pour illustrer vos propos en direct
La facilitation graphique en direct, ou « scribing », c’est bien plus qu’une simple prise de notes. C’est l’art de capturer visuellement les idées, les débats et les échanges en temps réel. Découvrez cette technique pour rendre vos réunions et vos événements plus vivants.
Les compétences psychosociales : un levier pour prévenir les conflits
Le développement des Compétences Psycho-Sociales (CPS) à l’école joue un rôle important dans la socialisation de l’enfant. Elles influencent directement la qualité des interactions et peuvent être un outil efficace pour la résolution des conflits.
« Les écrans » : un réel danger pour les apprentissages des élèves ?
De nombreux médias véhiculent l’idée que « les écrans » auraient une influence néfaste sur le développement des enfants. Cet article QDLR présente différentes études scientifiques avec des résultats plus nuancé soulignant que l’impact de ces outils varie selon leur nature et leurs usages notamment.
Les clés de la posture de l'ATSEM : la place des émotions
La prise en compte des émotions à l’école est un enjeu important dans le développement de l’enfant. Elle impacte la qualité des relations que l’on entretient avec eux et avec les membres de la communauté éducative.