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Les années 1980 marquent le passage de la télévision scolaire à une télévision éducative, populaire et tout public. Il s'agissait d'ouvrir l'école vers le monde extérieur avec des programmes tels qu"Entrée libre", "les Badaboks" ou "Les chemins des écoliers".
Retour sur l'histoire du Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information qui fut créé pour éduquer le public aux médias lorsque la télévision était le média dominant.
Témoignages sur la naissance de France 5, chaîne de la connaissance qui succède à La Cinquième en janvier 2002. Zoom sur l'évolution de ses missions vers un nouveau support de diffusion avec la création du site lesite.tv, né d'une réflexion commune entre France 5 et le CNDP.
Quelle collaboration entre les réalisateurs de la télévision et les concepteurs des émissions ? Des témoignages entrecoupés d'images d'archives donnent certains éclairages sur cette relation parfois compliquée.
Peut-on apprendre avec les jeux vidéo ? Comment apprendre avec les jeux vidéo ? Quel est l'avenir des serious games ? Les différents témoignages de ce documentaire proposent des éclairages pour répondre à ces questions.
Ce documentaire, de la série « Regards croisés sur la télévision scolaire », revient sur la naissance en 1976 de l'émission "Les 24 Jeudis", 4 heures de direct qui couvrent tous les niveaux scolaires.
À partir d’archives issues du fonds audiovisuel du Réseau Canopé, ce montage relate l'expérience du collège de Marly-le-Roi (1967-1980), précurseur dans la mise en place d’un circuit fermé de télévision.
Corine Fortier, anthropologue, établit la différence fondamentale qui existe entre la notion de sexe et la notion de genre.
Phénomène brutal de propagation d’une maladie, apparition de cas nombreux dans un temps et un espace limités, maladies infectieuses ou pas, les définitions du phénomène épidémique ont évolué au cours d’une histoire qui remonte à la Grèce antique et qui s’achève avec les pandémies modernes.
Bruno Falissard, pédopsychiatre, donne son point de vue sur la différence entre malade mental et maladie mentale. Si le premier est celui qui a recours à un professionnel pour faire face à sa souffrance, la seconde est une construction intellectuelle des médecins, destinée à les aider à communiquer entre eux.