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Ce dossier revient sur le racisme anti-Noirs avec deux vidéos. Un retour sur les traites négrières, la colonisation, l’immigration et le racisme anti-Noirs avec un point sur l’actualité des stéréotypes et de la haine raciale. Une vidéo sur la question du racisme anti-Noirs à notre époque.
Un point sur le monde arabo-musulman, en passant par la colonisation et les « masses musulmanes », l’immigration, la xénophobie et le racisme et des éléments de réponse dans une vidéo qui s’intéresse à la construction du « racisme anti-Arabes ».
Un point sur l’origine du mot et ses champs d’application, les différentes dimensions du racisme, du racisme biologique au racisme culturel et des éléments dans une vidéo qui pose la question de « Comment définir le racisme culturel ? ».
Un point sur les Roms, leur implantation européenne très ancienne, les fantasmes et stéréotypes engendrés, les tentatives de contrôle mises en place par les États.
Dossier sur la radicalisation, le complotisme et les réseaux sociaux. Le dossier propose diffèrentes parties : les conditions de la radicalisation ; activités pédagogiques; bibliographie et sitographie. Le dossier est téléchargeable.
Dossier sur la citoyenneté et l'engagement. Le dossier propose différentes parties : la thématique et son périmètre, la citoyenneté à l'école ("on ne naît pas citoyen, on le devient..."), une démarche (faire des élèves les médiateurs de l'exposition), activités pédagogiques, bibliographie...
Comment sensibiliser les élèves au cirque de façon ludique ? Découvrez nos 66 ateliers...
Comment permettre aux élèves aveugles ou malvoyants de réussir une scolarité avec un accompagnement humain et matériel de qualité ? Cet ouvrage fournit des indications générales et des exemples utiles à toute personne impliquée dans la scolarisation de ces élèves.
Un film d’animation qui propose en 2 min 30 de dresser un aperçu clair et concis de ce qu’est la théorie du complot. Il permet aux élèves de développer leur esprit critique.
La pratique du sport doit avant tout être plaisante pour trouver, dans le dépassement de soi, la volonté d’aller plus loin, d’explorer, de mieux maîtriser ses gestes et ses relations aux autres. Le sportif qui court après la médaille perd le sens de ce qu’il fait. Ce qui compte, c’est le chemin parcouru.