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L’importance du langage oral dans l’épanouissement du jeune enfant de 2-4 ans
Une série de 7 vidéos sur l’acquisition du langage en classe de petite section.
Les fondamentaux pour les familles
Plus de 600 films d'animation en français pour apprendre ou réviser à la maison ! Vivez des moments d’apprentissage ludiques garantis !
Médiasphères, l’Éducation aux Médias et à l’Information (éMI), façon ludique
L’EMI, c’est l’affaire de tous ! C’est en tout cas, le créneau de cette professeure documentaliste.
Autisme et scolarité
(Volume 2) Aux enseignant des cycles 2 et 3 ainsi qu'aux personnes prenant en charge des élèves avec TSA dans le cadre scolaire, ce livre offre de nombreux outils sous forme de fiches "ressource", action", "outil".
Consommer responsable ?
Comment sensibiliser aux différents enjeux de développement durable autour de l’alimentation ? Comment étudier, de façon transversale, les rapports entre production, transformation, commercialisation et consommation alimentaire ?
Petits Ateliers d'éducation au développement et à la solidarité
Comment sensibiliser au développement durable et solidaire de façon ludique ? Les 47 ateliers offrent aux utilisateurs des exemples d’activités conçues pour mettre les enfants au cœur du processus de compréhension du monde en les faisant agir et interagir.
Ouverture du Congrès international : Les sciences cognitives dans la salle de classe
Ouverture du Congrès International : « Les sciences cognitives dans la salle de classe - Construire des ponts pour une éducation fondée sur la recherche scientifique » par Audrey Azoulay, Directrice générale de l'Unesco et Jean-Michel Blanquer, Ministre de l'Éducation nationale et de la jeunesse.
Introduction du Congrès International " Les sciences cognitives dans la salle de classe "
Introduction du Congrès International : « Les sciences cognitives dans la salle de classe » (Paris, 28 et 29 mars 2019) par Stanislas Dehaene, Professeur au Collège de France, Président du Conseil scientifique de l'éducation nationale.
Fondamentaux des sciences de l'apprentissage - Les périodes critiques de l'apprentissage du langage
Patricia K. Kuhl, Université de Washington, États-Unis : « Les périodes critiques de l’apprentissage du langage »
Améliorer l'enseignement : perspectives internationales - Des sciences cognitives aux expérimentations de terrain en Inde
Intervention d'Esther Duflo, Massachusetts Institute of Technology, États-Unis : « Des sciences cognitives aux expérimentations de terrain en Inde »