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Enseigner l'histoire-géographie au Lycée
Ces 3 ouvrages destinés aux classes de 2nde, 1ère et Terminale ont été conçus pour accompagner les professeurs d’histoire-géographie dans la mise en œuvre des programmes 2019.
Pièce (dé)montée : Toutes les choses géniales
Dossier pédagogique n° 334 de la collection Pièce (dé)montée sur la pièce « Toutes les choses géniales » de Duncan Macmillan et mise en scène par Arnaud Anckaert.
Apprenance : comprendre le rapport aux apprentissages des élèves vulnérables pour les aider à réussir
Partage d'expériences sur les apprentissages des élèves vulnérables mené par Sylvain Joly, IEN et chargé de mission au rectorat de Grenoble.
Créer un mur collaboratif virtuel
Tutoriel vidéo présentant dix murs virtuels collaboratifs créés par des enseignants. Le mur virtuel est un outil modulable permettant d’être utilisé de différentes manières (défi, projets, partage de ressources, etc.).
Concevoir et gérer un enseignement hybride avec ses élèves
Cette formation propose un accompagnement des enseignants dans la mise en place de formations hybrides avec leurs élèves dans le cadre d'un enseignement mixte (distanciel/présentiel).
Créer un mur collaboratif virtuel
Tutoriel vidéo pour créer un mur collaboratif virtuel qui permet d’épingler sous forme de post-it différente sorte d’applications et de fichiers numériques accessibles à partir d’un navigateur internet.
S'initier au concept de la classe inversée
Avec ce parcours menez une exploration pédagogique détaillée de ce dispositif innovant et découvrez comment concevoir une séance en classe inversée.
Créer des quiz collaboratifs avec AgoraQuiz
Plateforme d'outils et aides à la création de quiz collaboratifs. AgoraQuiz offre une expérience ludique et sociale qui aidera à engager les élèves et de fait vivre les collectifs d'élèves à distance.
Coopérer et apprendre
Webinaire animé par Sylvain Connac, enseignant chercheur en sciences de l'éducation, à l'université Paul Valéry de Montpellier, sur la notion de pédagogie coopérative.
Numérique éducatif en confinement
Dossier thématique présentant les résultats de différents travaux permettant de dresser un premier bilan sur les usages et pratiques techno-pédagogiques des enseignants pendant le confinement , les difficultés et besoins rencontrés mais aussi les expériences acquises pendant cette période.