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CPRO - CAP CHARPENTIER BOIS
Cpro éducation est destiné aux équipes pédagogiques souhaitant se doter d'une solution adaptée de gestion, de suivi et de validation de compétences au service de la formation professionnelle.
Le référentiel de formation : pour construire une situation professionnelle d'apprentissage
Entretien avec Jérôme Eydieux, professeur de lycée professionnel faisant fonction d'inspecteur. En exploitant le référentiel de formation, la situation professionnelle d'apprentissage doit être construite par l'équipe pédagogique.
Accompagner les élèves transgenre à l'école : Entretien avec Mika Alison
Comment accompagner un élève s'interrogeant sur son identité de genre ? Que faire pour lui permettre de suivre une scolarité dans de bonnes conditions ? Mika Alison, enseignante et experte associée au rectorat de Nancy-Metz sur les thématiques LGBTI, partage son expérience. En partenariat avec MGEN.
Le référentiel de formation : architecture et décodage
Franck Jargeais, inspecteur de l'Éducation nationale, évoque les principaux objectifs des diplômes professionnels et la manière dont est organisé leur cadrage. Les objectifs professionnels sont définis par un référentiel qui est un texte officiel organisé en blocs de compétences.
Concevoir des vidéos interactives pour des réelles plus-values en formation
Article de l'Agence des Usages de la série "Que dit la recherche" qui rend compte des préconisations issues de la recherche afin de concevoir des vidéos interactives permettant une réelle plus-value pour les apprentissages, notamment grâce aux fonctions d’interaction améliorées.
Intégrer l’usage de la vidéo 360 en classe
Article de l'Agence des Usages de la série "Que dit la recherche" qui propose de rendre compte des usages possibles de la vidéo 360° en classe et des effets du recours à cette technologie sur les apprentissages des élèves.
Mémoire et citoyenneté
Comment bâtir des projets citoyens en lien avec la mémoire, de l'école primaire au lycée ? Quelles modalités pédagogiques possibles dans et hors la classe : concours, commémorations, visites d'institutions et de lieux mémoriels ?
Cultiver les compétences citoyennes chez les jeunes : Le programme de citoyenneté active (ACT)
Interview de Marc Gurgand, coordinateur scientifique IDEE, directeur du département d'économie ENS-PSL et professeur à PSE. Il revient sur le partenariat entre le laboratoire IDEE et Réseau Canopé.
Cultiver les compétences citoyennes chez les jeunes : Le programme de citoyenneté active (ACT)
Interview de Christelle Jouhanneau, IA-IPR d'histoire-géographie de l'académie de Versailles. Elle évoque la place de l'éducation à la citoyenneté dans le cadre scolaire.
Pédagogie de l'égalité : enjeux et pratiques non genrées
Conférence filmée d'Isabelle Collet, professeure à la section des Sciences de l'éducation de l'université de Genève. Le sujet de cette conférence porte sur : Enseigner avec la toile de l'égalité.