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Interview de Laurianne Renauld, professeure d'histoire-géographie dans l'académie de Nancy-Metz. Elle évoque la pédagogie de projet qu'elle a mis en place dans sa classe, dans le cadre du protocole ACT, visant à améliorer l'éducation à la citoyenneté dans les écoles secondaire en Europe.
Un dossier proposant de retracer le parcours de Marc Bloch et des pistes pédagogiques pour la classe, au collègue, comme au lycée, à l'occasion de l'entrée au Panthéon de l'historien résistant en juin 2026.
Le Munaé consacre une exposition à 297 dessins issus du « fonds Jouclard » appartenant aux collections du musée et inscrits au registre « Mémoire du monde » de l’UNESCO aux côtés d’autres dessins et écrits d’enfants en temps de guerre en Europe : 1915 – 1950. Visible jusqu’au 29 septembre 2025.
Pourquoi si peu de filles choisissent de faire des mathématiques ou de l’informatique après le bac ? Soumaya Saadane, enseignante de mathématiques en lycée à Estaires (59), s’interroge. Au Maroc, où elle a grandi, les femmes sont plus nombreuses à s’engager dans les filières scientifiques.
L’éducation joue un rôle capital dans la sensibilisation des enfants à une citoyenneté respectueuse de l’environnement et dans l’acquisition des bonnes pratiques. Réseau Canopé propose des dispositifs et ressources pour accompagner la mise en place d’une éducation au développement durable en classe.
Ces parcours de formation sont destinés aux enseignants en cycle 3, collège, lycée, et personnels d’éducation pour sensibiliser les élèves à l’écocitoyenneté.
Cpro éducation est destiné aux équipes pédagogiques souhaitant se doter d'une solution adaptée de gestion, de suivi et de validation de compétences au service de la formation professionnelle.
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L'analyse de pratiques professionnelles : un espace, un temps pour développer votre identité professionnelle par un savoir analyser. Mieux comprendre et appréhender une situation professionnelle par un partage dans et par le groupe.
Cpro éducation est destiné aux équipes pédagogiques souhaitant se doter d'une solution adaptée de gestion, de suivi et de validation de compétences au service de la formation professionnelle.