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Ce tutoriel PDF explique pas à pas, à l’aide de copies d’écran et d’annotations, comment rendre une vidéo interactive pour faire travailler ses élèves, la diffuser et évaluer leur compréhension, avec l’outil en ligne ED PUZZLE.
Ce portfolio présente les travaux du GTnum CREM portant sur les premiers apprentissages littéraciques numériques, en travaillant le lien école-domicile.
Ce tutoriel Canoprof explique comment créer des ressources pédagogiques sous forme de capsules vidéo avec le logiciel libre OpenShot Video Editor.
Retrouvez des séquences pédagogiques qui s'appuient sur le robot Ozobot pour travailler en cycle 3 la robotique et commencer à programmer via la résolution d'un problème sous forme de défi.
Cet article "QDLR" revient sur les opportunités pédagogiques que peuvent avoir les outils numériques pour le bien-être des élèves à besoins éducatifs particuliers, en permettant notamment un meilleur accès aux apprentissages.
Le temps et le respect du besoin en sommeil de l’enfant comme de l’adulte sont importants pour le bien être, les apprentissages.
Cet article « QDLR » donne un aperçu de l’avancement de la recherche scientifique au sujet des impacts environnementaux du numérique, et fournit des pistes de réflexion sur la manière de les aborder en cours d’informatique au lycée.
Escargots, phasmes, papillons de nuit, ténébrions, écrevisses… Voilà les habitants qui peuplent le coin « Explorer le monde » de la salle de classe de Sandra Dagos, enseignante en maternelle à l’école Clos-Chassaing de Périgueux.
"Il n’est jamais trop tôt pour faire ses premiers pas avec la poésie." Tel est le message que fait passer Sophie Brunel, enseignante en maternelle à Saint-Chamond (42), au micro d’Extra classe.
Interview d'Etienne Klein, physicien, philosophe et directeur de recherche au Commissariat à l'énergie. Il évoque deux possibilités pour parvenir à développer sereinement l'esprit critique en classe : utiliser le paradoxe et faire jouer le bon sens logique.