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Organisation d'un tournoi
Comment allez-vous choisir les rencontres afin d’organiser une compétition, un tournoi ? Un diagramme, un arbre et quelques calculs permettront de résoudre ce casse-tête.
Différencier en lecture-écriture avec la littérature de jeunesse
Découvrez comment il est possible de tantôt rassembler tous les élèves dans des tâches partagées, tantôt différencier sa pédagogie en fonction de leurs besoins spécifiques, tout en respectant une cohérence d'ensemble.
Cultures numériques
Destinée à la mise en œuvre de l'éducation aux médias et à l'information, cette ressource propose un éclairage sur les travaux de recherche relatifs à l’ÉMI, une compréhension des enjeux spécifiques qui lui sont liés et une visibilité sur les dispositifs existants.
Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1
Pour être capable d’écrire sans erreurs les mots d’un texte, il faut en avoir mémorisé l’orthographe. Mais quels mots mémoriser et comment en classe de CM1, organiser cette mémorisation ? Cet ensemble, livre du maître et cahier de l'élève propose une démarche originale d’acquisition de l’orthographe
Grand Paris : objectif 2024
La candidature de Paris aux Jeux olympiques de 2024 bouscule les frontières de la capitale et s’inscrit dans le droit fil des aménagements du « Grand Paris ».
Le pénalty
Marquer un but, la belle affaire ! Mais où le joueur doit-il se placer pour augmenter ses chances de réussite ? Un petit détour par la géométrie et la trigonométrie va vous assurer de trouver la position la plus favorable
Jouer en histoire-géographie
Cet ouvrage d’un genre nouveau offre aux enseignants d’histoire-géographie du cycle 4 un matériel pédagogique testé et éprouvé en classe permettant de mettre en œuvre des pratiques pédagogiques ludiques.
Je mémorise... et je sais écrire des mots au CE2
Pour être capable d’écrire sans erreurs les mots d’un texte, il faut en avoir mémorisé l’orthographe. Mais quels mots mémoriser et comment en classe de CE2, organiser cette mémorisation ? Cet ensemble, livre du maître et cahier de l'élève propose une démarche originale d’acquisition de l’orthographe
Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM2
Pour être capable d’écrire sans erreurs les mots d’un texte, il faut en avoir mémorisé l’orthographe. Mais quels mots mémoriser et comment en classe de CM2, organiser cette mémorisation ? Cet ensemble, livre du maître et cahier de l'élève propose une démarche originale d’acquisition de l’orthographe
Enseigner l'oral au cycle 4
Cet ouvrage propose de nombreux exemples d’activités concrètes, en séances détaillées, à proposer aux élèves pour aborder toutes les situations de l’oral en cours de français au cycle 4 dans des démarches d’enseignement ou de projets interdisciplinaires.