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Sécurité affective et apprentissages
Premier jalon d’un cycle de formations soutenu par GMF et consacré à la prévention des risques en milieu scolaire, ce dossier met en lumière 2 expertes de la petite enfance.
Discussion générale entre les intervenants de la conférence internationale "Mathématiques pour tous : Faire aimer et pratiquer les maths de l'école au lycée"et avec la salle
Discussion générale et réponses aux questions entre les intervenants (Emmanuel Sander, Zbigniew Marciniak, Charles Torossian, Monica Neagoy, Catherine Thévenot et Lieven Verschaffel) et la salle lors de la conférence internationale "Mathématiques pour tous" (Paris, le 15 juin 2022).
Introduction de la conférence internationale "Mathématiques pour tous : Faire aimer et pratiquer les maths de l'école au lycée"
Introduction de la conférence internationale "Mathématiques pour tous" par Emmanuel Sander, professeur à la faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'université de Genève et coordinateur du GT "Pédagogie et manuels scolaires" du CSEN.
Améliorer l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques à travers l'entraînement au raisonnement spatial
Intervention (visioconférence) en anglais, sous-titrée en français de Zachary Hawes sur "Améliorer l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques à travers l'entraînement au raisonnement spatial" lors de la conférence internationale "Mathématiques pour tous" (Paris, le 15 juin 2022).
Comment susciter le transfert d'apprentissage ?
Intervention d'Emmanuel Sander à propos de "comment susciter le transfert d'apprentissage ? Objectif essentiel d'enseignement lors de la conférence internationale "Mathématiques pour tous : Faire aimer et pratiquer les maths de l'école au lycée" (Paris, le 15 juin 2022).
Comment a-t-on amélioré l'enseignement des mathématiques en Pologne ?
Intervention de Zbigniew Marciniak sur comment, suite aux résultats de Pisa 2003 qui ont montré la Pologne en dessous de la moyenne de l'OCDE, le pays aborde depuis l'enseignement des mathématiques, lors de la conférence internationale "Mathématiques pour tous" (Paris, le 15 juin 2022).
L'automatisation des procédures arithmétiques
Intervention de Catherine Thevenot qui présente ses travaux sur l'automatisation des procédure arithmétiques lors de la conférence internationale "Mathématiques pour tous : Faire aimer et pratiquer les maths de l'école au lycée" (Paris, le 15 juin 2022).
Comment enseigner les fractions avec du sens ?
Intervention de Monica Neagoy sur "Comment enseigner les fractions avec du sens ?" et démontre l'importance d'enseigner les mathématiques avec du sens, lors de la conférence internationale "Mathématiques pour tous : Faire aimer et pratiquer les maths de l'école au lycée" (Paris, le 15 juin 2022).
Les Énergies scolaires : EPS en maternelle : aménager l’espace pour libérer les corps
Comment modifier sa façon d'enseigner, en prenant appui sur les pédagogies alternatives ? Témoignage de Maud Haag, enseignante d'école maternelle.
Les Énergies scolaires : La pratique de la philo au 1er degré
Jean-Charles Pettier, spécialiste du débat argumenté à l’école primaire, nous raconte les nombreuses vertus de cette pratique avec les enfants.