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Expériences fondamentales
C'est en observant, comprenant et approfondissant avec des ressources en sciences physiques qui l'on peut avoir « une représentation cohérente du monde »
Apprendre avec l'Insee
L'Insee autorise les établissements et les enseignants à exploiter les informations présentes dans les parties en accès gratuit de ses sites pour les imprimer, les charger sur un disque dur, les adapter et les utiliser à des fins strictement non commerciales, dans un but d'enseignement, sous réserve d'indication de la source des informations utilisées.
Daudet
Pour aider les élèves de CM1 à devenir des lecteurs autonomes « Un livre pour l’été » propose de découvrir seize Lettres de mon moulin d’Alphonse Daudet pendant leurs vacances.
Site Motbis-Thésagri
Site de présentation et de consultation en ligne du thésaurus MOTBIS destiné aux établissements scolaires en France : caractéristiques, évolution, liste des microthésaurus, guide d'indexation, formulaire de proposition d'un descripteur, ressources documentaires.
Enseigner la mémoire des génocides et la prévention des crimes contre l’humanité
Réseau Canopé accompagne la journée de la mémoire des génocides et des crimes contre l’humanité au sein de ses Ateliers, le 28 janvier 2015. Contactez votre Atelier Canopé (coordonnées dans la rubrique Nous trouver) pour plus d’informations.
Les énergivores : programmes courts d'éducation à la maîtrise de l'énergie
Cette web-série de 18 vidéos d’environ 2 minutes propose d’éduquer à la maîtrise de l’énergie à travers des sujets de notre vie quotidienne : chauffage, éclairage, transport, agriculture, objets connectés...
Enseigner les grandes étapes et la géopolitique de la Grande Guerre
Comment enseigner les causes et le déroulement de la Grande Guerre dans le cadre des programmes scolaires ? Comment aborder les enjeux et les conséquences géopolitiques de cette guerre qui ont fortement impacté l’histoire du XXe siècle ?
Enseigner la transmission et la mémoire de la Grande Guerre
Quelle est la place de l’école dans la construction d’une mémoire collective autour de la Grande Guerre ? Quelle mémoire est convoquée ? Quels sont les rapports qu’entretiennent mémoire et histoire autour de ce sujet ?
Art, écriture et Grande Guerre
Depuis 1914, en quoi la production artistique et littéraire, pendant la Grande Guerre mais aussi au cours des décennies suivantes jusqu’à nos jours, permet-elle de mieux cerner la réalité et le caractère inédit de ce conflit ?
D-Day, l'Odyssée
La plateforme pédagogique « D-Day, l’Odyssée » propose des ressources innovantes pour l’enseignement de l’histoire et des sciences industrielles de l’ingénieur (niveaux collège et lycée).