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Le numérique et les programmes actualisés - 1er degré
Ce parcours en auto-formation va permettre à l'enseignant de prendre connaissance d'outils et de pratiques intégrant le numérique, pouvant être mis en place en fonction du niveau de classe.
Les fondamentaux du tournage vidéo avec un smartphone
Cette formation propose à l'enseignant de connaître les fondamentaux de la composition et du cadrage, tourner une vidéo à partir de différents scénarios types, importer les images et réaliser le montage, exporter et publier le montage réalisé.
Partager et mutualiser des fichiers en mobilité avec MonNuage
Comment utiliser le service académique pour stocker mutualiser et partager des fichiers pour développer sa maîtrise de la culture numérique professionnelle ?
Réaliser des capsules vidéo pour le Web
Cette formation propose à l'enseignant de scénariser, réaliser, monter et diffuser une capsule vidéo pour traiter une information pour un usage en classe ou à distance.
Enseigner le codage à l'école primaire
Ce parcours de formation à distance concerne l'enseignement du codage à l'école primaire et aborde la programmation, les algorithmes et la robotique.
Utiliser la messagerie académique
Ce parcours de formation à distance est destiné à l'utilisation et au paramétrage de la messagerie académique afin de développer sa maîtrise de la culture numérique professionnelle.
![Bulletin de veille [EI] : Comment définir l'école inclusive ?](http://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/N-27558-55768_visuel.png)
Bulletin de veille [EI] : Comment définir l'école inclusive ?
Ressources mettant en avant les potentialités des outils numériques dans l’accompagnement de tous les élèves, en tenant compte de la diversité de leurs besoins.
SNT - Réseaux sociaux et leur modèle économique
La plateforme M@gistère propose aux personnels enseignants et d'éducation du premier et second degré une offre nationale de parcours de formation à distance.
La classe inversée : du concept à la pratique
Qu’est-ce que la classe inversée ? Quel type d’activités mettre en œuvre ? À quel niveau et quelle discipline peut-elle s’appliquer ? Quelles ressources et quels outils utiliser ? Ce parcours de formation vous propose des apports théoriques sur la classe inversée et des outils de mise en pratique.
Des outils numériques pour apprendre les sciences
Cet article propose de revenir sur des travaux de recherche montrant que l’apprentissage des savoirs et des compétences scientifiques avec des outils numériques serait plus efficace qu’avec un enseignement plus traditionnel et faciliterait les apprentissages si des aides sont apportées aux élèves.