Vous pourrez ainsi :
Pour choisir votre Atelier Canopé, sélectionnez votre académie ou saisissez votre code postal
Pas encore d'Atelier Canopé préféré ?
Choisir mon Atelier Canopé
Pourquoi choisir votre Atelier Canopé préféré ?
Qu’est-ce qu’une situation déclenchante ? Quel en est l’intérêt ? Quel apport pour l’apprentissage des sciences ? Situation de départ, concrète, authentique, elle suscite l’interrogation et enclenche chez les élèves un processus de questionnement et de recherche de solutions.
Cet ouvrage, conçu pour accompagner les professeurs d’histoire-géographie dans la mise en œuvre du programme, répond à des enjeux majeurs tels que la formation de citoyens éclairés et la préparation au baccalauréat à travers les épreuves communes de contrôle continu [E3C].
Découvrez la mise en pratique des recommandations issues de la conférence « Différenciation pédagogique : comment adapter l’enseignement pour la réussite de tous les élèves ? ».
À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir les élèves dans la classe, notamment les moins de 3 ans ? ... En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste.
« Effervescence créative » : voici le mot-clé qui définit l'attitude des participants aux ateliers comme l'explique Marjorie Pouillon, médiatrice formation à l'Atelier Canopé de Montigny-lès-Metz (57).
Marjorie Pouillon, médiatrice formation à l'Atelier Canopé de Montigny-lès-Metz (57), explique l'importance du mélange de plusieurs publics (enseignants, élèves, personnels administratifs, etc.) dans les ateliers pour permettre la créativité dans les projets.
Marjorie Pouillon, médiatrice formation à l'Atelier Canopé de Montigny-lès-Metz (57), revient dans cette vidéo sur les objectifs des ateliers de créativité.
La plateforme M@gistère propose aux personnels enseignants et d'éducation du premier et second degré une offre nationale de parcours de formation à distance. Découvrez ici la formation "Construire un projet d'éducation artistique et culturelle à partir d'une oeuvre issue du 1% artistique".
Ce parcours a pour objectif de présenter le cadre institutionnel des actions école-collège, renforcer les connaissances de l'enseignant dans le domaine de la biodiversité, situer la problématique de la biodiversité dans les programmes du cycle 3.
La plateforme M@gistère propose aux personnels enseignants et d'éducation du premier et second degré une offre nationale de parcours de formation à distance