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Nouveaux outils et perspectives - Encourager l'esprit critique, la créativité et la confiance
Intervention de Kathy Hirsch Pasek, Université Temple, États-Unis : « Encourager l’esprit critique, la créativité et la confiance »
Un volet international dans la formation des chefs d'établissements
Au cours de leur formation, les chefs d'établissement ont l'occasion de rencontrer des équipes éducatives étrangères. Ces échanges permettent de confronter les points de vue, et d'envisager d'autres manières d'aborder les questions éducatives.
Comment et par qui sont évalués les chefs d'établissement ?
Après avoir été directrice de l'IH2EF, Bénédicte Robert est aujourd'hui rectrice de l'académie de Poitiers. Elle présente ici les documents (lettre de mission, contrat d'objectifs et de moyens) sur lesquels s'appuient les personnels d'inspection pour contrôler l'action du chef d'établissement.
Le chef d'établissement : quel profil, quelles compétences ?
Le chef d'établissement doit-il garder un temps d'enseignement ? Réflexion aussi sur la linéarité des métiers de l'enseignement : doit-on faire le même métier durant toute sa vie professionnelle ?
Les Free schools : possible en France ?
Certaines familles ne trouvent pas dans l'école publique les réponses adaptées à leurs aspirations individuelles et regardent vers d'autres modèles éducatifs. Comment tenir compte des exigences des familles ET des valeurs républicaines de notre système ?
Comment sont recrutés les chefs d'établissements en France ?
96 % des chefs d'établissement qui sont recrutés viennent majoritairement des personnels de l'Éducation, enseignants ou CPE, qui entreprennent une deuxième carrière. Bénédicte Robert donne les raisons de l'absence de candidats issus du secteur privé.
Le "Curriculum For Excellence"
Nick Morgan est responsable du Curriculum for excellence au sein de Education Scotland. Il explique comment le curriculum scolaire a été mis en place, en collaboration avec d'autres agences et structures, et suite à une grande consultation publique.
Quelle autonomie dans un système éducatif très hiérarchisé ?
La structure fortement hiérarchisée du système d'éducation ne facilite pas les interactions entre les différents acteurs de la communauté éducative et entrave l'émergence d'une véritable "organisation apprenante".
Quid de la pédagogie de type militaire ?
Agnès van Zanten est sociologue et professeure des universités en France, spécialiste des questions d'éducation.
Les prérogatives des chefs d'établissement en France
Après avoir été directrice de l'IH2EF, Bénédicte Robert est aujourd'hui rectrice de l'académie de Poitiers. Elle nous rappelle l'importance de la fonction de pilotage pédagogique attribuée au chef d'établissement, ainsi que son cadre d'exercice.