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Ce dossier en ligne traite de la législation face au négationnisme en France, car depuis 1990, la France est un des seuls pays européens (avec l’Allemagne notamment) à avoir une loi (Loi Gayssot) sur la négation du génocide des Juifs.
Dans ce dossier, on revient sur des parcours d’artistes pour ainsi étudier l’histoire de France d’une manière inédite à travers la dimension sensible apportée par les arts et les multiples influences interculturelles qu’ils sont susceptibles de véhiculer.
Ce parcours s'adresse aux professeurs du premier et du second degré, toutes disciplines confondues ainsi qu'aux formateurs. Cette formation a pour objectifs de vous permettre de vous approprier les éléments nécessaires à la compréhension des limites du concept d’esprit critique.
Ce dossier a pour objet de définir ce qu'est précisément le racisme.
Ce dossier pose la question de la liberté d'expression face aux lois contre le racisme, car si l'opinion raciste n’est pas un délit, en revanche son expression l'est. Il en est de même concernant les propos diffusés sur Internet ou sur les réseaux sociaux. Il est complété par deux entretiens vidéos.
Dans cet article, Eirick Prairat présente les grandes interrogations qui retiennent aujourd’hui l’attention des philosophes et fait le point sur les grands débats en éducation. L’enseignement moral et civique (EMC) a pour objectif d’amener les élèves à transformer la parole en actes.
Chaque année, des actions spécifiques régionales ou nationales sont organisées en faveur de l’égalité. Il peut s’agir de temps forts, occasions de fédérer différents acteurs sur une thématique commune, ou de concours qui sont une opportunité pour construire une action éducative avec les élèves.
Ce dossier pose la question de la mise en concurrence des mémoires d’événements historiques distincts relevant de crimes de masse (guerres, violences ou massacres de masse, génocides ou crimes contre l’humanité) ou « concurrence mémorielle ».
Ce dossier a pour objectif de distinguer l'antisémitisme du racisme et explicite les enjeux de cette distinction qui alimente parfois le sentiment que les discours de haine font l’objet de traitements différents par les pouvoirs publics et les médias, selon que leurs victimes sont juives ou non.
Cette fiche pédagogique en ligne propose de travailler sur les origines culturelles d’un artiste, comment elles peuvent être déterminantes pour son parcours et son œuvre. En chantant ses origines, l’artiste les représente de manière sensible.