Travail préparatoire à une production vocale collective
- Une ressource de la Banque de Séquences Didactiques (BSD)

Impliquant des élèves de cycle 3, le travail préparatoire à une production collective musicale a été conduit en partenariat avec des intervenants professionnels de l'Opéra de Limoges. Leurs apports, qui articulent pratique vocale et corporelle, sont réinvestis dans le cadre de la classe.

Les élèves sont amenés à utiliser leur voix, leur corps, pour mieux entendre, comprendre et interpréter la musique. Le module met également en évidence les modalités du partenariat avec la structure culturelle et la co-intervention entre enseignant et intervenants artistiques...
La première partie propose des pistes progressives d'échauffement avec des réponses précises pour améliorer la précision vocale et l'expression corporelle.

• Rendre la pratique vocale plus attractive.
• Conduire un échauffement vocal et corporel.
• Explorer, être à l'aise avec sa voix et son corps, consolider l'utilisation de la voix chantée.
• Amener les élèves à mieux entendre, comprendre et interpréter la musique.
• Participer à un effort collectif.

La seconde partie met en évidence un prolongement de la démarche en montrant le réinvestissement des apports des intervenants artistique notamment lors d'une séance de lecture oralisée.

• Rendre l'apprentissage durable en permettant l'association aisée de la voix et du corps.
• Appréhender la dimension sociale du projet.
• Favoriser la transversalité en mettant en œuvre les domaines de la maîtrise de la langue, de l'éducation musicale et de la citoyenneté.

ANNÉE : 2018  

DOMAINES/DISCIPLINES :

• Enseignements de l'école élémentaire
  
• Développer sa motricité et construire un langage du corps
  
• Utiliser le pouvoir expressif du corps
  
• Education musicale, chanter et interpréter un modèle mélodique et rythmique.
  

COMPÉTENCES VISÉES :

• Réaliser et présenter, individuellement ou collectivement, des productions orales de natures diverses.
• Coopérer dans un projet artistique.
• S’exprimer sur sa production, sur celle de ses pairs.
• Comparer des œuvres.

Module conçu en partenariat avec l'opéra de Limoges et la direction des services départementaux de l’Éducation nationale de la Haute-Vienne.
Le projet « De cendre et d'or » a notamment reçu le soutien de la Sacem et de la Fondation Daniel et Nina Carasso.