Transition numérique en période de confinement pour des changements de pratiques dans le secondaire

Cet article présente les résultats d’une enquête réalisée auprès d’enseignants du secondaire. Elle décrit la manière dont ils ont perçu la transition numérique lors de la période de confinement, associée à la crise sanitaire du coronavirus entre mars et mai 2020. L’analyse du retour des questionnaires diffusés souligne la non-influence de la situation de confinement dans les pratiques enseignantes, mais soulève par contre une liste de difficultés rencontrées parasitant la mise en place d’une démarche intégrant le numérique au quotidien pédagogique.