Amenés à passer du concret à l’abstrait, de la perception à la formalisation, les élèves :
- découvrent les notions de base de la géométrie (point, ligne, segment…),
- réalisent des figures (par assemblage de formes, en appliquant des programmes de construction, à l’aide d’instruments…) ;
- se familiarisent avec quelques solides et leur patron (pavé, cube, boule…) ;
- apprennent le repérage dans l’espace (représentation symbolique sur un plan, réalisation d’une maquette, orientation sur une carte…).