SPI est composé * d'une Banque de fiches d’évaluation ou fiches de travaux dirigés, *d'un gestionnaire du suivi pédagogique – organisation de la remédiation. d'un éditeur de bulletins, profils et bilans. le Public concerné : Les enseignants du Cycle des Approfondissements. le but : * Evaluer efficacement toutes les compétences à acquérir au cycle des approfondissements.2 * Disposer d’outils d’évaluation des parcours pédagogiques. * Mettre en place les activités de remédiation les plus adaptées aux besoins de chacun. * Établir une évaluation diagnostique du niveau de la classe incitant à infléchir l’activité pédagogique. * En finir avec le pensum des bulletins périodiques. Aux jugements ponctuels et subjectifs souvent portés, le logiciel propose divers types de bulletins objectifs, constamment réactualisés et établis sur la durée souhaitée. * Editer des bilans permettant de communiquer avec d’autres acteurs pédagogiques. * Familiariser les élèves avec l'outil informatique dans des situations authentiques et d'autant plus motivantes qu'ils sont directement impliqués. Les programmes ont été décomposés en compétences élémentaires. Chaque compétence étudiée est évaluée au moyen d’une fiche destinée à être imprimée. Quatre fiches se relaient à chaque nouvelle demande. Les fiches ont été conçues pour une correction rapide. Le logiciel facilite la saisie des résultats. Le taux de 75% de réussite est exigé. En deçà de ce seuil, la procédure de consolidation s’enclenche : - Constitution des groupes de besoin Le logiciel propose la répartition des enfants en fonction de leurs besoins. L’enseignant choisit les matières et fixe le nombre de groupes qu’il désire constituer. L’enseignant peut être guidé par le profil de la classe réactualisé à chaque saisie de résultats. - Organisation des activités de remédiation. Principes pédagogiques Buts du logiciel Permettre aux enfants d’améliorer la perception de leur parcours d’apprenant qui leur apparaît comme une succession d’étapes et non comme un parcours aux contours indistincts. Le logiciel incite chaque élève à une compétition rigoureuse avec (seulement) lui-même.