Sortir pour découvrir son environnement

Préface
Avant-propos
Quelques références aux textes officiels
Culture scientifique et socle commun de connaissances et de compétences

Sortir dans un environnement proche (toute petite et petite section)

• Sortir dans la cour de l'école
  Un travail inscrit dans la durée
• Des sensations mises en mots
  Organiser des écrits en éducation scientifique
• Une première interrogation
  Le questionnement sur le monde : une attitude scientifique
• Le ver de terre et le gland du chêne
  Un terranium dans la classe
• Un support d'observation : le ver de terre (1)
  Le rôle de l'image comme support scientifique
• Un support d'observation : le ver de terre (2)
  Des traces écrites enfantines en petite section
• Un premier bilan des sorties
  Une synthèse partielle
• Sortir pour explorer un terrain arboré
  Des écris synthétiques
• Exploitation des récoltes de la sortie au terrain arboré
  Les végétaux rencontrés
• Retour au terrain attenant à l'école
  Les saisons
• Une découverte, support d'investigation
  La germination des glands de chêne
• Bilan : comparaison des lieux de sortie
  Quelle éducation et développement durable en maternelle ?

Découvrir et comprendre un lieu original (moyenne et grande section)

• Lecture de photographies pour préparer la sortie
  Un projet interdisciplinaire
• Découvrons la tourbière
  Dire ou ne pas dire où se fera la visite ?
  Qu'est-ce qu'une tourbière ?
  Préparer la sortie
• De suite après la visite
  Lancement d'un travail fédérateur sur l'année
• Les mises en mots à propos de la sortie
  Comment faire de la production d'écrits collectifs en maternelle ?
  Les récits des sorties
• Mettre de l'ordre dans les collectes
  Communiquer en sciences
• La valise-tourbière
  Le Land art
• Formulation de questionnements
  La nature des questions posées
• Quelles sont les plantes du lieu visité ?
  Des végétaux spécifiques de la tourbière : les sphaignes
• Les animaux rencontrés
  Les animaux de la tourbière
• Un premier bilan... mais il reste des questions !
  La réserve naturelle de la tourbière des Dauges
  La biodiversité
• Deuxième visite de la tourbière
  Biodiversité et développement durable
• L'exploitation de la seconde visite
  Quelle responsabilité vis-à-vis de la biodiversité ?
  Conserver les tourbières par une gestion adaptée
• Une compréhension du lieu investigué
  Bilan du projet

Références bibliographiques