Six étapes... pour les activités aquatiques
- Aux cycles 2 et 3

A partir d'une analyse des comportements spontanés des enfants et des problèmes que pose l'adaptation au milieu aquatique, les auteurs de cet ouvrage proposent une organisation des apprentissages en six étapes, correspondant à six niveaux de transformation des représentations et des comportements. Ils clarifient la définition du savoir nager en référence aux programmes de l'école primaire et font des propositions pratiques pour la mise en oeuvre d'une démarche caractérisée par la place laissée à l'implication de l'élève dans un projet personnalisé d'action et à l'apprentissage de l'autonomie. L'ouvrage est organisé autour de trois thèmes essentiels : les entrées dans l'eau, les immersions, les déplacements. Des outils concrets, assortis de nombreux dessins et photographies, sont mis à la disposition des enseignants : repères d'observation, propositions d'organisation des espaces et des groupes, fiches d'évaluation (et d'auto évaluation), outil de suivi de l'élève sur l'ensemble de sa scolarité primaire. Certains de ces outils sont disponibles en ligne, sur le site du CRDP : http://crdp.ac-lille.fr/sceren/natation-cycles2et3/.