Réadaptation scolaire d'adolescents traumatisés crâniens
- Perspectives dans des situations mathématiques

Présenter les éléments nécessaires à la mise en place d’une réadaptation scolaire pour des adolescents victimes de graves traumatismes crâniens, tel est l’objectif premier de ce livre. En s’appuyant sur des études de cas avec certains de ces jeunes observés dans la résolution de problèmes mathématiques, il a d’abord pour ambition d’être utile aux enseignants pour repérer les difficultés de ces élèves et concevoir le cadre et les démarches pédagogiques les plus appropriés. Ces démarches sont analysées en référence à différents cadres théoriques et selon une approche historique des questions d’apprentissage relatives aux élèves en situation de handicap. Étayé par un large descriptif des effets du traumatisme crânien et une analyse des caractéristiques d’une situation de réadaptation, l’ouvrage s’adresse à tous les acteurs du processus de scolarisation de ces adolescents. De la famille aux rééducateurs, chacun trouvera des éléments pour construire sa relation ou son action auprès d’eux. Au-delà d’une introduction à la connaissance du traumatisme crânien et de ses conséquences, c’est aussi un outil de réflexion sur les questions d’adaptation des enseignements pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.