Programmer avec Scratch : mise en oeuvre en mathématiques au collège
- Parcours Magistère

Présentation et installation de Scratch

• Présentation du nouveau thème E « Algorithmique et programmation »
• Découverte du logiciel Scratch
  

Les premiers pas avec Scratch :

• Se familiariser avec le logiciel à travers la réalisation des défis labyrinthe
• Mise en oeuvre avec une classe
• Bilan et synthèse avec les élèves
  

Tracer des figures géométriques :

• Poursuivre l’exploration du logiciel à travers la réalisation d’un défi figure
• Imaginer et créer un défi labyrinthe ou tracé de figure
• Imaginer la trace écrite et les exercices dans les cahiers des élèves, penser l’évaluation
  

Les programmes de calcul :

• Écrire un programme avec le logiciel Scratch qui réalise un programme de calcul
• Interpréter un programme Scratch, le traduire en un programme de calcul mathématique
• Modifier et interpréter des programmes
  

La notion de variable :

• Écrire des programmes contenant une ou des variables autres que la variable « réponse »
• Situations bloquantes
• Comment enseigner les variables informatiques aux élèves, progressivité, difficultés, points de vigilance ?