Pièce (dé)montée : Mon ami n'aime pas la pluie

« Ce n’est point de la bruine qui tombe, ce n’est point une pluie languissante et douteuse. La nue attrape de près la terre et descend sur elle serré et bourru, d’une attaque puissante et profonde ». 

Cette onde qu’évoque Paul Claudel dans « La Pluie » trouve des échos profonds dans le spectacle Mon ami n’aime pas la pluie. La pluie réveille, la pluie redonne vie, la pluie bouleverse vigoureusement le monde. Le spectacle est une occasion rêvée d’interroger ce monde, particulièrement en ces temps troublés où des milliers de réfugiés tentent de franchir la Méditerranée sur des radeaux de fortune au péril de leur vie. Sous les allures d’une fable onirique, les enjeux du spectacle sont profondément politiques. Face à l’étranger, quelles réactions peut-on attendre d’une société qui relaie la peur et l’angoisse ? 

Dans ce contexte, la pluie qui accompagne en permanence le personnage de Ram est source de fraîcheur et d’un possible renouvellement, celui du langage devenu poétique, de l’espace tombé en ruines sur lequel poussent de nouvelles racines, du monde transformé dans lequel tout redevient possible. De l’histoire individuelle d’un couple, c’est de l’histoire universelle du monde dont il est réellement question. 

Dans un premier temps, ce dossier propose d’envisager le spectacle dans sa pluralité de sens, à la fois histoire individuelle et universelle pour, dans un second temps, inviter les élèves à analyser de façon plus profonde les partis pris forts de mise en scène et de scénographie qui subliment les enjeux du spectacle.