Open badges à Saint-Gervais-les-Trois-Clochers

"Open badges à Saint-Gervais-les-Trois-Clochers"
"Valoriser les compétences transversales grâce à un certificat numérique : les open badges"

Cyrille Savary, principal du collège Maurice-Bedel (Saint-Gervais-les-Trois-Clochers).
-Lalaudière Mathéo.
Mathéo obtient 3 badges : le badge Citoyen, le badge Sentinelle et le badge Solidaire.
Le projet "Open badges" est né, d'abord, d'une rencontre à Canopé.
J'ai découvert le principe des open badges lors d'une rencontre avec des universités et la commune, notamment.
L'établissement souhaitait, par ailleurs, valoriser les compétences transversales et avait notamment, dans son projet de CESC, une valorisation et une reconnaissance des compétences dites transversales.
Sébastien Lumia, professeur d'histoire-géographie.
-Le projet "Open badges" permet d'ajouter une plus-value, une valeur ajoutée à notre pratique pédagogique.
Depuis la réforme du collège, on est passés sur le "tout compétences", ce qui nous permet même d'aller plus loin, vers des compétences dignes du 21e siècle, de savoir-être et de savoir-faire.
Stéphanie Barbotin, professeure-documentaliste.
-Un jury a été constitué avec des adultes volontaires pour qu'on se mette d'accord sur les compétences qu'on souhaitait évaluer et aussi pour définir l'appellation de nos badges.
Donc on a défini, en tout, neuf badges.
Nathalie Paillé, conseillère principale d'éducation.
-Nous avons proposé à toute la communauté éducative, élèves et adultes, de proposer des candidatures.
L'année prochaine, nous envisageons d'inclure des élèves badgés parmi les membres du jury.
-Pour être badgé Sentinelle, il faut avoir suivi la formation Sentinelle, c'est la formation de lutte contre le harcèlement scolaire, et être actif dans le dispositif au sein de l'établissement.
Anaëlle Bessaguet, élève de 3e.
-J'ai reçu 4 badges.
J'ai reçu le badge de "Citoyen", parce que je fais partie des instances de l'établissement.
Je suis déléguée au CVC, au conseil d'administration.
J'ai reçu également le badge de "Sentinelle".
-De l'entourer, de montrer que vous êtes là et que vous vous opposez entre elle et son harceleur.
Une élève.
-Oui, elle vient souvent nous parler et on discute beaucoup avec elle.
-Et on discute souvent, pas qu'avec elle.
On discute avec les deux.
On discute aussi parfois avec le harceleur, mais ça n'a pas l'air de faire grand effet pour l'instant.
-D'accord.
Nous, de notre côté, il va falloir qu'on se le note.
-J'ai reçu aussi le badge de "Solidaire" et le badge de "Médiateur".
-Des agents de l'établissement ont aussi été badgés, plutôt pour leur action en tant qu'écocitoyens, parce qu'il y a vraiment un effort au niveau du tri des déchets et de la lutte contre le gaspillage alimentaire.
Un homme.
-Le bac ici présent va servir pour le tri des objets en plastique.
Une élève.
-Dans le bac orange, on va pouvoir mettre tout ce qui est déchets organiques.
Une autre élève.
-Dans les poubelles vertes, on met des serviettes, les épluchures de fruits, donc kiwi et pamplemousse.
Sébastien Lumia, professeur d'histoire-géographie.
-Les badges virtuels, en fait, arrivent, une fois validés par le jury, dans une plateforme en ligne, l'Open Badge Factory Passport, qui permet du coup à l'élève de disposer librement de son ou de ses badges et d'en transformer, puisqu'il faut comprendre que les badges sont des outils de communication.
Une fois son compte créé gratuitement, il en dispose comme il veut toute sa vie pour communiquer, les diffuser sur les réseaux sociaux, mais il peut aussi éditer un CV qui lui permettra de postuler pour un stage ou un travail.
Mathéo Lalaudière, élève de 3e.
-J'ai reçu les badges Sentinelle, Citoyen, Solidaire et Médiateur.
Un autre élève.
-"Touche pas au ballon, il va être contaminé, ferme-la."
-T'as dit ça, Léo ?
Léo, un autre élève, puis Mathéo Lalaudière, élève de 3e.
-Oui.
-Pourquoi ?
Faut pas dire ça !
Léo, un autre élève, puis Mathéo Lalaudière, élève de 3e.
-Il a lancé le ballon là-bas !
-Mais faut pas s'énerver pour ça !
Vous arrivez pas à jouer ensemble ?
Non ?
Jouez pas ensemble, dans ces cas-là !
Laëtitia Mauroux, parent d'élève.
-À l'obtention du badge de Carla, ça a été une reconnaissance de son investissement au sein du collège.
Depuis qu'elle est en 6e, elle est toujours très active dans plein de choses et du coup, ça a valorisé son investissement au sein de tout ce que peut proposer le collège, au niveau des projets.
-Lors de la présentation du projet au conseil de vie collégienne au mois de mars, les élèves se sont montrés très enthousiastes.
Ils ont même proposé de recevoir un badge physique.
Éliès Delavigne, élève de 3e.
-J'ai obtenu l'open badge "Expert numérique", j'ai obtenu l'open badge "Écocitoyen" et l'open badge "Créatif".
J'ai obtenu l'open badge d'"Expert numérique" après la création d'un badge physique, celui-ci, que j'ai fait à l'aide d'un logiciel pour le collège.
Je pourrai réutiliser ces open badges, par exemple, dans mon CV.
Ça pourrait me donner un avantage par rapport aux qualités que j'ai sur cette entreprise.
Par exemple, s'il s'agit d'arts visuels, l'entreprise sait que j'ai eu un open badge en "Expert numérique" et "Créatif".
-Du coup, ça permet, pour les bons élèves parfois oubliés, d'être motivés par cette valorisation et pour les élèves en situation de décrochage, c'est aussi un moyen de les mobiliser et de les remotiver.
-Pour moi, les open badges ont motivé les élèves à aller plus de l'avant, à faire des efforts dans la vie de l'établissement.
-Quand on fait des choses dans l'établissement ou qu'on se fait remarquer par des bonnes actions, on peut être récompensé et ça peut permettre à beaucoup de gens d'aller de l'avant et de s'investir encore plus dans l'établissement.
-C'est pas juste des paroles, ça va nous suivre dans notre scolarité.